CRA Aquitaine
Documents universitaires
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Les délais d'attente associés à l'évaluation diagnostique d'un TSA ou aux services spécialisés peuvent s'échelonner sur plusieurs années. La stimulation précoce est pourtant reconnue comme un facteur déterminant du fonctionnement futur de l'enfa[...]Texte imprimé et/ou numérique
12, 13 décembre 2012Texte imprimé et/ou numérique
[résumé auteur] L'autisme, dont les symptômes sont multiples et variés, n'a pas encore de cause clairement établie, mais il est aujourd'hui certain que sa prise en charge doit être la plus précoce possible, et doit passer par une approche plurid[...]Texte imprimé et/ou numérique
L'auteur de ce mémoire présente une thérapie assez méconnue qu'elle a choisi d'expérimenter au sein de l'IME qui l'emploie : la danse-thérapie. Elle nous présente les origines, les fondements et l'histoire de la danse ainsi que de son utilisatio[...]Texte imprimé et/ou numérique
L'auteur de ce mémoire, pédopsychitare, a choisi d'étudier le jeu chez les enfants autistes et d'évaluer si l'instauration d'activités ludiques répétitives (une même activité répétée lors de chaque séance) permettait de favoriser la communicatio[...]Texte imprimé et/ou numérique
Cédrine COURREGELONGUE ; Manuel BOUVARD, Directeur de publication | Bordeaux : Université Bordeaux II | 2008Ce mémoire s'attache à la période de l'adolescence chez les autistes et interroge sur le vécu émotionnel et les transformations de la symptomatologie autistisque à cette période de la vie. Dans une première partie l'auteur du mémoire rappelle le[...]Texte imprimé et/ou numérique
[présentation colloque] L'autisme, qui affecte de nombreuses fonctions et en particulier la communication de l'individu avec autrui et son adaptation à l'environnement, est devenu un sujet d'intérêt primordial, tant sur le plan scientifique que [...]Texte imprimé et/ou numérique
Laurence ROBIN COLLOMB ; Manuel BOUVARD, Directeur de publication | Bordeaux : Université Bordeaux II | 2000L'auteur de ce mémoire présente dans une première partie une étude de la communication chez l'enfant autiste et tente d'expliquer les troubles du langage. Dans la deuxième partie, elle présente le travail d'orthophoniste auprès des enfants autis[...]Texte imprimé et/ou numérique
Dans ce mémoire l'auteur, à travers le cas de Tom, essaie de mettre en lumière les intérêts généraux et individuels que peut apporter la découverte du syndrome génétique de Sotos associé à un trouble autistique sans retard mental.Texte imprimé et/ou numérique
L'objet de ce travail est de décrire et d'analyser un cas d'enfant présentant un syndrome d'Asperger avec hyperlexie, que nous avons donc eu la chance d'évaluer nous-même au plan orthophonique...Texte imprimé et/ou numérique
Mattin LAPEYRADE ; Emmanuelle TAUPIAC, Directeur de publication | Bordeaux : Université Bordeaux II | 2002L'auteur du mémoire pose la question suivante : Dans quelle mesure peut-on faire le lien entre des troubles autistiques et un déficit d'accès à l'autonomie ? Après avoir rappelé la symptomatologie autistique et ses caractéristiques majeures, l'a[...]Texte imprimé et/ou numérique
Ce mémoire s'interresse au signes très précoces de l'autisme qui pourraient être repérés dès la maternité par les professionnels. L'auteur, pédopsychiatre, s'appuie sur une expérience vécue dans une maternité et une rencontre avec un bébé et sa [...]Texte imprimé et/ou numérique
[résumé auteur] En France, l'autisme est une pathologie à forte prévalence qui en fait un problème de santé majeure (recommandation HAS). Les professionnels tout comme les associations de parents s'accordent à dire que cette pathologie entraîne [...]Texte imprimé et/ou numérique
Jean Charles MALOTAUX ; Jean-Philippe RAYNAUD, Directeur de publication | Toulouse : Université Toulouse III | 2003Ce mémoire traite du diagnostic de l'autisme et du bilan pluridisciplinaire qui se traduit sous la forme d'une évaluation obéissant à des enjeux thérapeutique, diagnostique et évolutif. Il aborde dans un premier temps les repères nosographiques [...]Texte imprimé et/ou numérique
En 2006, le dispositif des Centres Ressources Autisme (CRA) a été généralisé à chaque région suite au premier plan autisme, avec l'ambition d'en faire « un élément pivot de la politique en direction des personnes autistes ». Dix ans plus tard, à[...]
