![[Dossier] Le jeu, ses effets sur le développement psychologique et les apprentissages de l'enfant. Regards multiples](./styles/zen_one/images/no_image.jpg)
| Titre : | [Dossier] Le jeu, ses effets sur le développement psychologique et les apprentissages de l'enfant. Regards multiples (2020) |
| Auteurs : | Sylvie RICHARD, Directeur de publication ; Edouard GENTAZ, Directeur de publication |
| Type de document : | Article : Texte imprimé et/ou numérique |
| Dans : | ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant (32(166), mai 2020) |
| Article en page(s) : | p. 133-217 |
| Langues: | Français |
| Concepts : |
Faire-semblant
Attention conjointe Développement de l'enfant Emotion Jeu |
| Index. décimale : | DEV.11 (Généralités sur le développement de l'enfant) |
| Résumé : |
Dans ce dossier thématique développé dans ce numéro de la revue A.N.A.E., le jeu et ses effets sur le développement et les apprentissages seront traités selon différentes perspectives afin de pouvoir, d’une part, affiner notre compréhension du jeu – ce phénomène complexe qui appelle des définitions multidimensionnelles – et, d’autre part, proposer aux praticiens professionnels de l’éducation et des apprentissages scolaires ainsi qu’aux psychologues des pistes concrètes pour favoriser le développement du jeu. Les jeux numériques ne seront pas abordés dans le cadre de ce numéro spécial et ce bien qu’actuellement ce type de jeu ainsi que l’exposition précoce aux écrans font l’objet de vifs débats dans le monde scientifique.
Ce numéro abordera le jeu en fonction de quatre grands axes : le jeu chez le tout-petit ; l’évolution du jeu au cours du développement selon les deux perspectives théoriques les plus connues, à savoir piagétienne et vygotskienne ; les effets du jeu de faire semblant sur l’apprentissage et le développement de l’imagination, des compétences socio-émotionnelles, des compétences mathématiques précoces ; les pratiques enseignantes relatives au soutien du langage oral et de l’émergence de l’écrit en situation de jeu de faire semblant ; et finalement le développement du jeu ainsi que son influence sur le développement global des enfants présentant un handicap sensoriel. [résumé d'éditeur] |
| Sous-type : | /Article |
Exemplaires (1)
| Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| 03717 | ANA | Papier | CRA Aquitaine | Revues - Articles | Disponible |
