| Titre : | Note d'information : À l'école et au collège, les enfants en situation de handicap constituent une population fortement différenciée scolairement et socialement |
| Auteurs : | Sylvie LE LAIDIER |
| Type de document : | Application, site Internet |
| Editeur : | Paris : DEPP - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance, 2015 |
| Autre Editeur : | Paris : Ministère de l'éducation nationale |
| ISBN/ISSN/EAN : | 1286-9392 |
| Format : | 4 p. |
| Langues: | Français |
| Concepts : |
Statistique
ASH Enquête Handicap Scolarisation Pédagogie |
| Index. décimale : | SCO.10 (Scolarisation, pédagogie et apprentissages - Généralités sur la scolarisation) |
| Résumé : | Les enfants en situation de handicap sont pour la plupart scolarisés en milieu ordinaire et pour moitié en classe ordinaire. Le ressenti des parents vis-à-vis de l'école est globalement positif sur la qualité de l'enseignement et le bien-être de leur enfant ; cependant la minorité des parents mécontents est plus importante que parmi les autres familles. Les familles sont plus souvent monoparentales et défavorisées, les mères ayant souvent dû réduire ou arrêter leur activité. Malgré les contacts avec l'équipe éducative, de nombreux parents méconnaissent les aménagements pédagogiques dont leur enfant bénéficie. |
| En ligne : | http://www.education.gouv.fr/cid85962/a-l-ecole-et-au-college-les-enfants-en-situation-de-handicap-constituent-une-population-fortement-differenciee-scolairement-et-socialement.html |
Documents numériques (1)
 DEPP_NI_2015_04_ecole_college_enfants_situation_handicap_constituent_population_fortement_differenciee_scolairement_socialement_390785.pdf Adobe Acrobat PDF |