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Titre :
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La communication gestuelle chez le jeune entant: prérequis et / ou précurseur du langage ? (Juin 2011)
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Auteurs :
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Michèle GUIDETTI
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Type de document :
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Article : Texte imprimé et/ou numérique
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Dans :
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Rééducation orthophonique (n°245, Juin 2011)
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Article en page(s) :
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p.45-58
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Langues:
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Français
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Index. décimale :
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DEV (Développement normal et troublé)
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Résumé :
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[résumé auteur] Bien avant de parler, les jeunes enfants communiquent par gestes, gestes qui vont se maintenir pour certains après la mise en place du lexique. Cette contribution proposera une synthèse de la littérature internationale récente sur ces questions en se focalisant sur les aspects pragmatiques de la communication gestuelle et verbale du jeune enfant et en montrant l'importance et l'utilité d'une conception multimodale du développement communicatif et langagier à la fois pour la recherche, l'évaluation et la prise en charge. Nous commencerons par montrer l'intérêt d'une approche pragmatique puis nous ferons le point sur la forme des gestes puis sur leurs fonctions en essayant finalement de répondre à la question posée dans le titre et en illustrant l'ensemble de nos propos par des résultats empiriques récents.
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