| Titre : | Etude de la résistance au changement chez l'enfant avec TED. (2010) |
| Auteurs : | K. WALTER ; A. KREMER ; Jean-Louis ADRIEN ; Romuald BLANC |
| Type de document : | Article : Texte imprimé et/ou numérique |
| Dans : | ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant (n°110, 2010) |
| Article en page(s) : | p.423-436 |
| Langues: | Français |
| Résumé : | Ce travail concerna la résistance au changement (sameness) ches les enfants atteints de troubles envahissants du développement. Nous considérons cette dernière comme une des conséquences de la dysrégulation (Adrien, 1996). Pour l'étudier, nous avons observé 4 enfants atteints de TED dans trois types de situation : une sans changement et deux avec changements (lieu et personne). Nous avons émis les hypothèses suivantes : la résistance au changement se traduira par une augmentation des comportements autistiques. Une prise en charge de type IDDEES permettra de faire évoluer positivement ce trait sur une période de sept à dix mois (étude longitudinale). Enfin, les résultats obtenus à nos deux échelles (GRAM et EMRAC) évolueront dans le même sens d'une session à l'autre. Les résultats confirment globalement nos hypothèses. |
| Reliquat candidats à trier : | ENFANT ; PRISE EN CHARGE ; TROUBLES ENVAHISSANTS DU DEVELOPPEMENT (TED) ; AUTISTE ; RESISTANCE AU CHANGEMENT |
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