| Titre : | L'ACCES AU JEU CHEZ L'ENFANT PRESENTANT UN HANDICAP MOTEUR SEVERE (Décembre 2007) |
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| Auteurs : | Adeline AVRIL ; Sandra BOUCHE ; Gaelle JAOUEN ; Valérie ROUSSEL ; Sandrine PRUVOST |
| Type de document : | Article : Texte imprimé et/ou numérique |
| Dans : | ERGOTHERAPIES (n°28, Décembre 2007) |
| Article en page(s) : | pp.39-47 |
| Langues: | Français |
| Index. décimale : | DEV (Développement normal et troublé) |
| Résumé : | [résumé éditeur] L'enfant porteur d'un handicap moteur sévère ne peut jouer seul, spontanément, comme ses petits camarades valides. Il ne peut donc pas expérimenter les différentes composantes du jeu ; or celles-ci favorisent un développement harmonieux de l'enfant. L'ergothérapeute a un rôle primordial dans la conception et la réalisation d'aides techniques facilitant l'accès au jeu. Il apprend de plus aux jeunes patients à accepter, utiliser et maîtriser les outils qu'il conçoit. Cet article a pour objet de présenter l'importance pour chaque enfant, d'arriver à une autonomie relative dans le jeu. Il se base sur notre expérience pour proposer des étapes d'apprentissage allant dans ce sens. Nous illustrerons l'article par la présentation de deux enfants: Fatou, atteinte du Syndrome de Werdnig-Hoffmann, et Kader, atteint d'une tétraplégie haute. |
| Reliquat candidats à trier : | ENFANT ; JEU ; ACCESSIBILITE ; AIDE TECHNIQUE ; ERGOTHERAPIE ; HANDICAP MOTEUR ; WERDNIG HOFFMANN (Syndrome de) |
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