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Résumé :
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[résumé éditeur] Le maître E, enseignant d'adaptation, est souvent présenté, et ressenti, comme le spécialiste des aides pédagogiques et des stratégies cognitives. Si ces attentes font bien partie de sa professionnalité, ses outils et méthodologies ne sont véritablement une aide que dans la mesure où ils sont adaptés à un éléve individuel, considéré comme un sujet.
La professionnalité de l'enseignant d'adaptation s'inscrit alors dans une approche clinique que nous pourrions définir par une capacité à écouter, à repérer, ce qui dans la construction affective, culturelle et sociale d'un enfant singulier peut servir d'appui positif, de support d'intérêt et de sens à l'entrée dans les apprentissages ou à leur réinvestissement.
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