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Comparaison entre deux expériences d'enseignement en UPI - collège et UPI-Lycée avec des élèves présentant des troubles des fonctions cognitives.. Le point de vue d'une principale.

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Titre :	Comparaison entre deux expériences d'enseignement en UPI - collège et UPI-Lycée avec des élèves présentant des troubles des fonctions cognitives.. Le point de vue d'une principale. (Avril 2007)
Auteurs :	Nathalie BEPMALE
Type de document :	Article : Texte imprimé et/ou numérique
Dans :	La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation (n°37, Avril 2007)
Article en page(s) :	pp. 137-148
Langues:	Français
Index. décimale :	SCO.10 (Généralités sur la scolarisation)
Résumé :	[résumé auteur] Analyse comparative par un professeur des écoles spécialisé d'une double expérience d'enseignement en UPI-collège (six ans) et en UPI-Iycée (deux ans) auprès d'élèves avec troubles des fonctions cognitives. Examen des aspects communs et spécifiques du rôle du PES dans chacun de ces dispositifs et étude du fonctionnement de l'UPI dans la perspective d'une orientation et d'une formation professionnelle des jeunes qu'il accueille, en les accompagnant dans leur parcours et en facilitant la réalisation du projet professionnel de chacun.
Reliquat candidats à trier :	TROUBLE DES APPRENTISSAGES ; PROJET PERSONNALISE DE SCOLARISATION ; HANDICAP ; LYCEE ; COLLEGE ; UNITE PEDAGOGIQUE D'INTEGRATION (UPI) ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; FONCTION COGNITIVE

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
NNOUV07.37-1	NNOUV	Papier	CRA Aquitaine	03-Scolarisation - Apprentissages scolaires (SCO)	Disponible
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NNOUV07.37-15	NNOUV	Papier	CRA Aquitaine	03-Scolarisation - Apprentissages scolaires (SCO)	Disponible