Détail de l'indexation
Ouvrages de la bibliothèque en indexation VIE.40 (91)
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"C'est dur à la maison...", "En ce moment, il ne fait que jeter ses jouets par terre !", "Il crie beaucoup et bouge tout le temps", "Est-ce qu'il va aller à l'école ?" ... Élever un enfant ayant un trouble du spectre de l'autisme n'est pas touj[...]Article : Texte imprimé et/ou numérique
L'application pour smartphones développée par le groupe Altran et l'Adapei du Territoire de Belfort simplifie les déplacements des adolescents de l'IME de Roppe. Plus de 900 jours ont d'ores et déjà été consacrés à son développement. [extrait de[...]Texte imprimé et/ou numérique
Cette fiche a été créé par le GNCRA lors du confinement lié à l'épidémie de Covid-19. Au regard de la situation de confinement et des changements de rythme et de routine qu’elle engendre pour vos enfants, la fréquence d’apparition des comporteme[...]Texte imprimé et/ou numérique
2020Pour mieux accompagner les familles dans leur quotidien et partager leurs travaux avec les professionnels, le service de psychiatrie de l’enfant et l’adolescent de l’hôpital Robert Debré met en ligne ses publications scientifiques et fiches prat[...]Texte imprimé et/ou numérique
Publié le 04/05/2020 : Ce document s’adresse à des professionnels du soin qui accompagnent des personnes ayant bénéficié d’un diagnostic de Trouble du Spectre de l’Autisme et qui présentent des difficultés psychologiques importantes dans la phas[...]Texte imprimé et/ou numérique
Cette fiche a été créé par le GNCRA lors du confinement lié à l'épidémie de Covid-19. En raison de l’isolement, le confinement peut être très dur à vivre. Si les choses commencent à devenir très difficiles pour les personnes présentant un TSA, e[...]Texte imprimé et/ou numérique
Cette fiche a été créé par le GNCRA lors du confinement lié à l'épidémie de Covid-19. Pour aider votre enfant à mieux se repérer dans le temps, à anticiper les changements de routine, à gérer les transitions entre différentes activités, il est i[...]Texte imprimé et/ou numérique
Publié le 04/05/2020 : Ce guide est un support psycho-éducatif destiné aux personnes autistes, permettant de mener une réflexion sur les changements induits par le confinement (positifs ou négatifs) et la préparation au déconfinement. Il s'adre[...]Texte imprimé et/ou numérique
Publié le 04/05/2020 : Ce livret est un support psycho-éducatif destiné aux personnes autistes, permettant de mener une réflexion sur les changements induits par le confinement (positifs ou négatifs) et la préparation au déconfinement. Il s'adr[...]Texte imprimé et/ou numérique
Publié le 09/05/2020 : Parmi les personnes accompagnées par une structure sociale ou médico-sociale, certaines présentent des facteurs de risque, liés à des troubles somatiques, à leur âge et à leurs conditions de vie pouvant les amener à déve[...]Texte imprimé et/ou numérique
Mélanie LAFOND, Auteur | 2020Cette présentation a été élaborée par une neuropsychologue spécialisée en Thérapie comportementale et cognitive. Elle donne des conseils pour gérer ses émotions, stress, angoisse, durant le confinement. Elle donne également des pistes pour occup[...]Texte imprimé et/ou numérique
Brest : CRA Bretagne 2020Ce document s’adresse à des professionnels du soin qui accompagnent des personnes ayant bénéficié d’un diagnostic de Trouble du Spectre de l’Autisme afin de les accompagner dans l'habituation au port du masque de protection dans un contexte épid[...]Texte imprimé et/ou numérique
Ce guide, édité en avril 2020 durant l'épidémie mondiale du Covid-19 est composé d’idées, de conseils et de ressources pour vous aider à soutenir votre enfant ayant un trouble du spectre de l’autisme ou des défis neurodéveloppementaux. Ces info[...]Texte imprimé et/ou numérique
Petit guide illustré de dessins humoristiques qui "apprend comment s'occuper d'un enfant autiste pendant quelques heures pour soulager ses parents", un outil simple et pratique conçu pour les familles et ceux qui les entoure.100 pages de conseil[...]Texte imprimé et/ou numérique
Comment aborder la thématique de l’autisme de façon ludique et pédagogique ? À la fois guide et bande dessinée, 'Dans les yeux d’Emma et Teddy' répond à cette question avec des scènes tirées du quotidien. Chaque histoire est l’occasion de mieux [...]Texte imprimé et/ou numérique
Il a des difficultés à trouver sa place à l'école, dans la fratrie, ou bien à se socialiser et à intégrer un groupe de son âge ? Alors qu'il est perçu comme "trop" sérieux, "trop" intelligent, "trop" différent, comment l'aider à développer ses q[...]Texte imprimé et/ou numérique
Comment identifier le profil sensoriel dune personne autiste ? Comment s'affirmer ? Comment identifier la malveillance ? Quelles sont les forces possibles dune personne autiste ? Comment concilier études supérieures et autisme ? Toutes ces quest[...]Texte imprimé et/ou numérique
Delphine DE HEMPTINNE ; Nathalie FALLOURD ; Emmanuel MADIEU | Louvain-la-neuve : De boeck supérieur | 2017Aujourd'hui, 8 000 enfants naissent chaque année en France avec un trouble du spectre autistique (TSA). Ne baissez pas les bras face au TSA de votre enfant, apprenez à l'aider ! Bien comprendre le trouble de votre enfant, c'est vous donner les m[...]Texte imprimé et/ou numérique
Eglantine EMEYE, Auteur ; Association Un pas vers la vie, Auteur | Paris : Librio collection de l'éditeur J'ai lu | 2016Le handicap fait peur à ceux qui le croisent. Pourtant, nous n’avons pas le choix. Aujourd’hui, dans notre pays, près de 600 000 enfants sont diagnostiqués autistes. Parmi eux, seuls 75 000 sont pris en charge, et seulement 20 % le seraient dans[...]Article : Texte imprimé et/ou numérique
L'auteur fait le constat que s'alimenter peut s'avérer être une tâche complexe pour les personnes avec autisme. Cet article analyse en premier lieu la complexité qu'inclut le fait de manger. Il définit ensuite le "concept "problème d'alimentatio[...]Texte imprimé et/ou numérique
Josef SCHOVANEC ; Stephen SHORE ; Linda RASTELLI ; Josef SCHOVANEC ; Caroline GLORION | First | 2015Cet ouvrage, traduit et adapté par Josef Schovannec propos, de façon simple et précise, une vision globale de l'autisme, des prises en charge, de la vie quotidienne, des difficultés sociales, des besoins particuliers des enfants mais aussi des a[...]Texte imprimé et/ou numérique
Quand Elsa est au parc avec son père, elle a besoin d'aller aux toilettes. Elsa sait que les toilettes publiques sont différentes des toilettes de la maison. Cette ressource visuelle aide les parents et professionnels à enseigner aux filles et j[...]Texte imprimé et/ou numérique
Odile DE VISMES ; Stéphanie BELLAT | Paris [France] : TOUPI - Tous pour l'inclusion | Je comprends, je progresse | 2015Ça y est, Malo a une dent qui bouge ! Il en est très fier, et va la montrer à ses parents et à ses copains. En suivant cette petite histoire, votre enfant va se familiariser avec les différentes étapes qui conduisent à la chute de la dent, et à [...]Texte imprimé et/ou numérique
Pauline DESCAMPS ; Stéphanie BELLAT ; Odile DE VISMES, Auteur | Paris [France] : TOUPI - Tous pour l'inclusion | Je comprends, je progresse | 2015Aujourd'hui, Malo va chez la coiffeuse. Votre enfant va l'y accompagner, et découvrir les différentes étapes de la visite au salon de coiffure : shampoing, coupe aux ciseaux et à la tondeuse, séchage des cheveux. En fin d'ouvrage, deux pages [...]Texte imprimé et/ou numérique
Cette pochette aide à comprendre le cycle des saisons et le découpage du temps (jour, mois, année).