Détail de l'indexation
Ouvrages de la bibliothèque en indexation SCO.10 (74)
Article : Texte imprimé et/ou numérique
Etienne GUILLERMOND, Auteur |Selon le gouvernement, 400 000 élèves en situation de handicap ont pris le chemin de l'école à la rentrée. Ce chiffre, très optimiste, invisibilise les scolarisations partielles ou inadaptées et ne dit rien des enfants totalement exclus du systè[...]Texte imprimé et/ou numérique
La loi n°2013-595 du 8 juillet 2013 d'orientation et de programmation pour la refondation de l'école et de la République af rme que le principe de coéducation, comme un levier majeur de refondation de l'école de la République, reconnaissant ains[...]Texte imprimé et/ou numérique
La pédagogie de Maria Montessori repose sur l'idée que l'enfant développe son intelligence par les sens et qu'il traverse des "périodes sensibles" au cours desquelles il mobilise toute son énergie pour découvrir un apprentissage en particulier. [...]Application, site Internet
Sylvie LE LAIDIER | Paris : DEPP - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance | 2015Les enfants en situation de handicap sont pour la plupart scolarisés en milieu ordinaire et pour moitié en classe ordinaire. Le ressenti des parents vis-à-vis de l'école est globalement positif sur la qualité de l'enseignement et le bien-être de[...]Application, site Internet
Repères et références statistiques sur les enseignements, la formation et la recherche est une publication annuelle éditée depuis 1984. Elle fournit, en un seul volume, toute l'information statistique disponible sur le fonctionnement et les résu[...]Vidéo
Qu'en est--il de la scolarité quand le handicap, la maladie ou une problématique sociale rendent les enfants plus vulnérables ? L'école à l'hôpital, l'intégration dans un milieu spécialisé, l'inclusion en milieu ordinaire, autant de questions q[...]Texte imprimé et/ou numérique
Ce rapport commence par dresser un état des lieux de "l'inclusion scolaire" mise en place par la loi Handicap du 11 février 2005, relevant quelques "points noirs" qui persistent "5.000 enfants en situation de handicap environ seraient totalement[...]Article : Texte imprimé et/ou numérique
Stimulés par la loi, l'accueil et l'accompagnement des étudiants ont beaucoup progressé ces dernières années, même si certains établissements restent à la traîne. L'accès à la formation reste en effet le meilleur gage d'insertion professionnelle.Article : Texte imprimé et/ou numérique
Le groupement des industries françaises aéronotiques et spatiales (Gifas) et six de ses entreprises adhérentes sont à l'initiative d'Hanvol, une association qui a pour objectif de faciliter la formation et l'insertion professionnelle des personn[...]Article : Texte imprimé et/ou numérique
Depuis la rentrée 2010, les 11000 étudiants en situation de handicap peuvent bénéficier d'un plan d'accompagnement, élaboré par un comité de pilotage composé des administrations et associations concernées et de la CNSA.Article : Texte imprimé et/ou numérique
L'établissement public de santé maison blanche s'est inscrit dans le programme européen Emilia (Autonomisation des usagers des ervices de santé mentale par l'accès à la formation tout au long de la vie et l'intégration active) pour l'accompagnem[...]Article : Texte imprimé et/ou numérique
Parmi les 70 relais handicap santé étudiants d'universités françaises, celui de Pierre-et-Marie-Curie a mis en place un dispositif global et innovant d'accompagnement des étudiants en situation de handicap.Article : Texte imprimé et/ou numérique
[résumé éditeur] Souvent, le principal moyen mis en place afin de soutenir l'intégration en classe ordinaire des enfants ayant un trouble envahissant du développement (TED) est l'éducateur (ou auxiliaire de vie scolaire). Les objectifs de cette [...]Article : Texte imprimé et/ou numérique
[résumé éditeur] L'outil informatique est particulièrement intéressant pour entrer en contact avec des enfants scolarisés en hôpital de jour, souffrant de troubles envahissants du développement et de troubles importants des fonctions cognitives.[...]Article : Texte imprimé et/ou numérique
Cet article fait le point sur les aménagements et dispositifs proposés dans les universités française afin d'améliorer l'accueil et le parcours universitaire des étudiants porteurs de handicap. Il fait notamment référence aux assistants d'études.Texte imprimé et/ou numérique
La pédagogie de Maria Montessori repose sur l'idée que l'enfant développe son intelligence par les sens et qu'il traverse des " périodes sensibles " au cours desquelles il mobilise toute son énergie pour découvrir un apprentissage en particulier[...]Article : Texte imprimé et/ou numérique
La scolarisation et le suivi d'orientation des jeunes atteints de troubles sévères et durables des apprentissages a amené les équipes pédagogiques qui les accompagnent à des échanges dans des équipes pluri-professionnelles élargies dans et hors [...]Texte imprimé et/ou numérique
[résumé éditeur]Ce guide pratique propose des situations de recherche concrètes axées sur la manipulation des élèves. Les activités proposées s'adressent à des enfants de cycle 2, principalement de CP et de CE1. Certaines séances peuvent être ad[...]Article : Texte imprimé et/ou numérique
Bulletin : Texte imprimé et/ou numérique
READAPTATION, READAPTATION - n°564
ONISEP Novembre 2009Ce numéro propose un dossier intitulé "Mieux prendre en compte les troubles des apprentissages et le handicap cognitif dans l'enseignement supérieur et la formation professionnelle". Les articles traitent notamment du dépistage précoce, la reméd[...]Article : Texte imprimé et/ou numérique
Description de l'autisme, présentation d'un élève autiste, description de la situation pédagogique en cours d'arts plastiques, rôle de l'AVSi, apport de l'enseignement en arts plastiques.Article : Texte imprimé et/ou numérique
La longue marche de l'inclusion.... vingt ans d'accompagnement à la scolarisation à l'IME Yves Farge
[résumé éditeur] Depuis plus de vingt ans maintenant, l'Institut médico-éducatif Yves Farge de Vaulx-en-Velin (Rhône), établissement de l'association OVE (Œuvre des villages d'enfants) accueillant cent-vingt adolescent(e)s présentant des trouble[...]Article : Texte imprimé et/ou numérique
[résumé éditeur] L'Éducation nationale a pour nouvelle mission de donner la meilleure scolarisation possible aux élèves en situation de handicap. Or, elle doit le faire à un moment de son histoire où l'institution se raidit de haut en bas sur de[...]Article : Texte imprimé et/ou numérique
Cet article aborde le thème de la scolarisation : auxiliaires de vie scolaire (pérénisation de certains postes...), coopération entre les écoles (éducation nationale) et l'éducation spécialisée (établissements médico-sociaux) grâce à des convent[...]Article : Texte imprimé et/ou numérique
[résumé éditeur] Cet article se propose de définir les modalités à mettre en oeuvre pour scolariser en classe ordinaire de maternelle un jeune élève avec autisme. Il étudie à la fois les aides humaines, mais aussi les adaptations à la fois éduca[...]Article : Texte imprimé et/ou numérique
Cet article traitre de la question de scolarisation des enfants handicapés et de leur inclusion en classes adaptées ou ordinaires. L'auteur reprend l'histoire de la scolarisation des enfants handicapés depuis la loi de 1909 qui a permis de créer[...]Article : Texte imprimé et/ou numérique
[résumé éditeur] Le présent article expose comment - ne trouvant pas ou peu, dans les publications des éditeurs, d'outils pédagogiques adaptés pour enseigner à des élèves présentant des difficultés d'apprentissages dues à un handicap - une ensei[...]Article : Texte imprimé et/ou numérique
[résumé éditeur] Ce texte, enforme de triptyque, présente l'expérience menée sous l'égide du Conseil général des Pyrénées Atlantiques d'utilisation de la technologie MP3 dans des activités pédagogiques ou de remédiation : respectivement, dans l'[...]Article : Texte imprimé et/ou numérique
[résumé éditeur] Les langagiciels sont un outil pédagogique, développé dans un environnement informatique, par un groupe d'enseignants, de formateurs, de chercheurs concernés par les difficultés d'apprentissage en lecture et écriture. L'article [...]Article : Texte imprimé et/ou numérique
[résumé auteur] L'Irahm (Institut royal pour le handicap moteur) en Belgique accueille des enfants non-oralisants, à qui il propose des moyens de communication alternatifs, tout en essayant d'inscrire ces possibilités de communication dans des o[...]Article : Texte imprimé et/ou numérique
[résumé auteur] A quelles conditions les technologies et ressources numériques peuvent-elles participer à la construction d'apprentissages pour des enfants connaissant des difficultés importantes des fonctions cognitives ? En quoi peuvent-elles [...]Article : Texte imprimé et/ou numérique
Présentation du service d'accompagnement de proximité destiné à l'enseignement ordinaire (SAPEO) mis en place en Grande Bretagne par l'association Autism initiatives UK. Le SAPEO met à disposition une assistance directe aux jeunes qui fréquenten[...]Article : Texte imprimé et/ou numérique
Cet article essaie de pointer les problèmes soulevés lors de l'intégration scolaire d'un jeune handicapé : différences entre établissements, programmes, classes adaptés...Article : Texte imprimé et/ou numérique
Cet article est le témoignage de la maman d'Aymeric, jeune autiste diagnostiqué à deux ans et demi. Elle explique son parcours, de la maternelle avec l'AVS, à la prise en charge éducative mise en place en parallèle. Ainsi, Aymeric va accéder à l[...]Article : Texte imprimé et/ou numérique
Cet article rappelle les textes qui régissent l'attribution et le rôle des AVS (AVSco ou AVSi) et donne quelques pistes pour fournir une argumentation lors de la demande d'AVS.Vidéo
Ce document est un support d'information et de sensibilisation sur l'application de la oi du 11 février 2005 pour l'égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées. Trois reportages présentent des [...]Article : Texte imprimé et/ou numérique
Sésame Autisme fait le point sur les conditions de la scolarisation des enfants autistes en milieu ordinaire et amène une réflexion sur l'intégration et les moyens qui sont alloués pour la rendre possible : problème des AVS trop peu nombreux, ac[...]Article : Texte imprimé et/ou numérique
[résumé éditeur] Le maître E, enseignant d'adaptation, est souvent présenté, et ressenti, comme le spécialiste des aides pédagogiques et des stratégies cognitives. Si ces attentes font bien partie de sa professionnalité, ses outils et méthodolog[...]Article : Texte imprimé et/ou numérique
[résumé éditeur] Si elle comporte bien des avancées ambitieuses, notamment en matière de scolarisation des enfants handicapés, avec des apports tels que le projet de vie, l'accessibilité et la compensation du handicap, l'établissement de référen[...]Article : Texte imprimé et/ou numérique
[résumé éditeur] « Cheville ouvrière » du dispositif qui est mis en oeuvre pour la scolarisation en milieu ordinaire des élèves en situation de handicap, l'enseignant référent occupe une place centrale dans ce dispositif. Sa fonction, au carrefo[...]Article : Texte imprimé et/ou numérique
[résumé éditeur] Cet article reprend une communication effectuée par "auteur au cours du séminaire national des Inspecteurs de l'Éducation nationale chargés de l'ASH organisé à la FIAP par la DGesco (Direction générale de l'enseignement scolaire[...]Article : Texte imprimé et/ou numérique
Article : Texte imprimé et/ou numérique
[résumé éditeur] A partir d'entretiens menés avec des enseignants d'école maternelle, des assistants sociaux, et des infirmiers, cet article dégage de quelle façon ces personnels ont reçu ou se sont procuré une information sur la loi de 2005-102[...]Article : Texte imprimé et/ou numérique
[résumé éditeur] Le débat sur l'inclusion des enfants et adolescents handicapés en milieu scolaire ordinaire continue et se trouve réalimenté à travers les constats négatifs observés sur le terrain par les associations de parents d'enfants handi[...]Article : Texte imprimé et/ou numérique
[résumé éditeur] Les parents des jeunes en situation de handicap sont confrontés à une privation de temps ancrée dans de multiples dyschronies. Ces dyschromes ne sont pas uniquement chronophages. Elles bouleversent les cadres sociaux qui régisse[...]Article : Texte imprimé et/ou numérique
[résumé éditeur] Après avoir explicitè les évolutions conceptuelles qui ont conduit à la loi du 11 février 2005 et rappelé les principes fondamentaux du parcours de formation des élèves handicapés, cet article montre comment le cadre du PPS perm[...]Article : Texte imprimé et/ou numérique
C BERZIN ; C. BRISSET ; G. DELAMAZIERE |[résumé éditeur] Cet article est issu d'une étude conduite entre 2002 et 2004 dans le cadre d'un contrat d'études avec la DRASS de Picardie concernant la question de l'intégration scolaire. Notre objectif vise à mettre en perspective les représe[...]Article : Texte imprimé et/ou numérique
Cet article présente un nouvel outil mis à disposition par l'INSHEA. Il s'agit du site internet "autisme et pédagogie" qui présente des situations pédagogiques avec des enfants autistes et des outils pour mettre en place une scolarisation adaptée.Article : Texte imprimé et/ou numérique
L'auteure fait un constat sur les débuts de la CDAPH (commission des droits et de l'autonomie des personnes handicapées), à laquelle elle participe en tant que parent, après sa mise en route il y a un an. Elle évoque la méconnaissance de l'autis[...]Article : Texte imprimé et/ou numérique
[résumé auteur] Les compétences institutionnelles de l'Union européenne, fondées sur les articles 126 du traité de Maastricht (1992) et 149 et 150 du traité d'Amsterdam (1977), portent essentiellement sur l'accompagnement et le soutien des polit[...]