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[Résumé éditeur] La psycholinguistique cognitive consiste en l'étude scientifique des processus cognitifs mis en jeu au cours de l'acquisition, de la perception, de la compréhension et de la production du langage écrit et parlé. Ce terme n'est a[...]
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Au cours du développement,comme tout au long de la vie,langage,sentiments et pensée sont profondément solidaires.C'est pourquoi face à un enfant qui parle mal,on ne peut manquer d'etre inquiet.En exposant les mécanismes de l'acquisition du langa[...]
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Richard MARTIN ; Pierre H. TREMBLAY | Montréal, Canada : CECOM - Centre de communication en santé mentale | 2004On ne vient pas au monde entouré d'amis! Être habile dans ses relations avec son entourage, surtout avant 5 ans, réfère à des façons d'être et de faire qui se développent tout doucement, grâce à la pratique et à l'encouragement. Les habiletés so[...]
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Ces trois films ont pour vocation d'illustrer et de sensibiliser les professionnels de la petite enfance aux problématiques de prévention et d'acquisition du langage des enfants très jeunes, de la naissance à 4 ans. "Attention je pique ! : La p[...]
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[résumé auteur] Ma carrière peut être divisée en deux parties nettement distinctes : la première va de 1986 à 1995 et a été consacrée à l'étude de la perception écrite du langage chez l'adulte et aux déficits acquis de cette perception. La deuxi[...]
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Ce livre, écrit par une orthophoniste musicothérapeute, présente son expérience de prise en charge à travers l'histoires d'enfants autistes. Il pose la question de l'émergence du langage, des compétences de l'enfant, de son histoire familiale et[...]Texte imprimé et/ou numérique
Agnès CHAMBON ; Charles AUSSILLOUX, Directeur de publication | Montpellier : Université Montpellier I | 2000Ce mémoire est le fruit d'une démarche personnelle de l'auteur après quatre années passées aux côtés d'enfants autistes. Il se compose d'un ensemble de réflexions personnelles à partir de son vécu et de ses lectures. Ainsi, elle aborde en premie[...]Texte imprimé et/ou numérique
Ce mémoire traite du travail de la voix, des sons et du ressenti actif ou passif, de leur répercussion dans le corps psychique et dans la constitution de l'identidté chez l'enfant autiste. L'auteur illustre ses propos en s'appuyant sur quatre ca[...]
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Le langage est la faculté la plus proprement humaine mais aussi la plus complexe. De là, nait une partie importante des difficultés rencontrées par les personnes atteintes d'un handicap mental, particulièrement si le handicap est sévère comme c'[...]
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Ce livre présente une revue et une analyse détaillée des principaux portant sur le développement du langage chez les enfants et les adoelscents handicapés mentaux. Le développement prélinguistique, les aspects non verbaux de la communication et [...]
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Comment doit-on s'adresser à un bébé?Est-il inquiétant qu'un enfant de vingt mois ne parle pas? Pourquoi les petits Français sont-ils les seuls à prononcer le mot "encore" parmi leurs tout premiers mots? Mais,avant tout,comment le nouveau-né hum[...]
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Dominique PICARD, Auteur ; Edmond MARC, Auteur | Paris : PUF - Presses universitaires de France | Que sais-je ?, ISSN 0768-0066L'École de Palo Alto (du nom d'une petite ville de Californie) désigne un groupe de chercheurs réuni dans les années 1950 autour de la personnalité exceptionnelle de Gregory Bateson. Elle a révolutionné le champ des sciences humaines en plaçant [...]Texte imprimé et/ou numérique
Les objectifs de cette étude sont : - déterminer si les acquisitions réalisées en langue maternelle influencent les connaissances phonologiques et morphologiques d'apprenants en français langue seconde en comparant la sensibilité et la conscienc[...]
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Cet ouvrage analyse des études relatives à la modalité dans le fonctionnement de la pensée et du langage, en prenant appui sur différentes langues. La logique aristotélicienne constitue le fondement à partir duquel s'opèrent des distinctions mod[...]
