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L'objectif de cette recherche était de caractériser le déficit des habiletés phonologiques d'enfants dysphasiques de grande section maternelle et de Cours Préparatoire, en comparant leurs résultats dans différentes tâches métaphonologiques (extr[...]Article : Texte imprimé et/ou numérique
L'implication des fonctions exécutives dans l'activité de lecture est étudiée en comparant les performances de normo et faibles lecteurs de CE2 à une tâche de conjonction illusoire qui nécessite la sélection d'une caractéristique d'une lettre, a[...]Article : Texte imprimé et/ou numérique
L'épilepsie partielle rolandique (EPR) est une épilepsie bénigne de l'enfance, survenant entre 3 et 13 ans, caractérisée par la présence d'une activité épileptique affectant les aires langagières. Dans cette étude, nous avons évalué la fonction [...]Texte imprimé et/ou numérique
Marie-Noëlle METZ-LUTZ ; Elisabeth DEMONT ; Caroline SEEGMULLER ; Maria DE AGOSTINI ; Nicole BRUNEAU | Marseille : Solal | Neuropsychologie | 2007Comprendre les troubles des apprentissages pour y remédier nécessite de s'intéresser aux processus cognitifs impliqués dans ces apprentissages et à leur développement. Cet ouvrage propose une synthèse des recherches fondamentales et cliniques [...]Texte imprimé et/ou numérique
[résumé auteur] L'objectif de ce mémoire est d'établir et d'étudier le développement langagier de trois enfants avec autisme afin de constater s'il existe une cohérence dans cette évolution ou si le fonctionnement langagier observé actuellement [...]Texte imprimé et/ou numérique
Paris : INSERM 2007Cette synthèse présente un condensé du rapport du groupe d'expert réunis par l'INSERM dans le cadre de la procédure d'expertise collective, pour répondre à la demande du régime social des indépendants, concernant la dyslexie, la dysorthographie [...]Texte imprimé et/ou numérique
[résumé éditeur] Entre deux et trois ans, la plupart des enfants se mettent à parler.Mais pas tous. Et, pour certains, sans que l'on sache exactement pourquoi. Ce sont précisément eux que Laurent Danon-Boileau accompagne. Et parfois, au bout d'[...]Texte imprimé et/ou numérique
Cet ouvrage a été conçu avec l'objectif de transmettre un ensemble de données qui permettent de mieux diagnostiquer et traiter- et aussi de tenter de prévenir- les difficultés de langage et leurs conséquences tout au long du développement de l'e[...]Texte imprimé et/ou numérique
Bernard TOUATI ; Fabien JOLY ; Marie Christine LAZNIK | Paris : PUF - Presses universitaires de France | Le Fil rouge. | 2007[résumé éditeur] Depuis toujours, la question du langage, de son apparition, de son absence, de ses particularités est au centre des descriptions princeps de l'autisme infantile précoce. De plus, le langage, et sa singulière qualité quand il adv[...]Texte imprimé et/ou numérique
Le formalisme syntaxique et l'orientation innéiste représentationnelle ont fait perdre un demi-siècle à la discipline psycholinguistique pour ce qui est de l'explication de l'ontogenèse langagière. Nombre de données accumulées pendant cette péri[...]Texte imprimé et/ou numérique
[résumé auteur] La pragmatique concerne l'utilisation du langage en situation de communication. Les troubles pragmatiques s'observent chez un nombre important d'enfants: ceux présentant un trouble envahissant du développement, une dysphasie ou u[...]Texte imprimé et/ou numérique
[Editeur] Q'est-ce que la voix? C'est à cette question complexe que répondent des universitaires (psychologues, linguistes, littéraires), des cliniciens (psychiatres, pédopsychiatres, psychanalystes, phoniatres, orthophonistes), des femmes et de[...]Texte imprimé et/ou numérique
[résumé auteur] L'objectif de cette étude était d'examiner les capacités d'accès au langage élaboré des adoelscents dysphasiques de 11 à 18 ans. A cette fin, un protocole d'évaluation a été créé et validé sur 134 sujets contrôles. Les performanc[...]Texte imprimé et/ou numérique
Emmanuelle TARANOWSKI PEREIRA ; Emmanuelle PHILIPBERT ; Charles AUSSILLOUX, Directeur de publication | Montpellier : Université Montpellier I | 2005[résumé auteur] L'autisme est un trouble envahissant du développement affectant gravement la communication de l'enfant. Il est admis que les interactions émotionnelles sont particulièrement touchées, mais on sait peu de choses sur le rôle de la [...]Texte imprimé et/ou numérique
Ce livre s'attache à décrire au développement de la Pragmatique chez l'enfant et à ses troubles : évaluation, syndromes, interventions et orientations pratiques. [résumé éditeur] Les troubles pragmatiques représentent un aspect encore mal connu [...]