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SCO Scolarisation et pédagogieOuvrages de la bibliothèque en indexation SCO.23 (54)
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[résumé éditeur] Ce livre est un outil pour gérer le quotidien de façon plus adaptée aux besoins des enfants porteurs du syndrome d'Asperger. L'auteur part de différents points constituant la singularité de perception causée par le syndrome d'As[...]Texte imprimé et/ou numérique
Ce livret est né d'une volonté forte de mieux prendre en charge les élèves atteints de Troubles Spécifiques des Apprentissages (TSA) dans le département du Rhône. Il se place dans le cadre d'une politique générale qui vise deux objectifs : - d[...]Article : Texte imprimé et/ou numérique
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La loi du 11 février 2005 permet, en France, à un enseignant d'avoir dans sa classe un ou plusieurs enfants handicapés. Parmi toutes les situations d'échanges entre élèves, les situations d'entraide ont leur place à l'image du tutorat. Cette mét[...]
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"À l'appui des écoles favorisant l'inclusion : Guide de l'élaboration et de la mise en oeuvre des programmes à l'intention des élèves atteints de troubles du spectre autistique doit servir comme ressource de planification et de programmation pou[...]
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Christine PHILIP ; Jean-Eric LHUISSIER | INS HEA - Institut national supérieur de formation et de recherche pour l'éducation des jeunes handicapés et les enseignements adaptés | 2006[Résumé éditeur] Ce reportage montre que l'autisme sévère d'un adolescent ne lui interdit pas pour autant d'être scolarisé au collège avec un accompagnement (AVSi). Cependant cette scolarisation serait impensable sans le travail de préparation e[...]
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Cet ouvrage, écrit avant la loi sur le handicap du 11 février 2005, aborde la question de l'intégration des enfants en situation de handicap mental à l'école primaire dans le cadre d'une classe d'intégration scolaire (CLIS 1). Il pose le problèm[...]
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[Résumé éditeur] Aymeric est intégré depuis trois ans en maternelle. Il est accompagné par une auxiliaire de vie scolaire. La pathologie autistique ne l'empêche pas de s'engager dans des apprentissages comme les autres enfants, même si pour lui [...]Texte imprimé et/ou numérique
Béatrice CHAUDRUC ; Pascal LENOIR, Directeur de publication | Bordeaux : Université Bordeaux II | 2002L'auteur, pédopsychiatre en hôpital de jour, part de son expérience pour évoquer la création d'une classe d'intégration scolaire (CLIS) pour enfants autistes âgés de 6 à 12 ans : naissance du projet, projet clinique et objectifs à moyen terme.Texte imprimé et/ou numérique
L'auteur de ce mémoire, médecin scolaire, évoque le fonctionnement de la médecine scolaire dans le cadre du dépistage de l'autisme en s'appuyant sur des exemples rencontrés au cours de sa pratique.
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Pleins feux sur l'intimidation - Programme de prévention à l'intention des écoles élémentaires s'adresse principalement aux éducateurs qui désirent redoubler d'efforts en vue de créer des conditions dans lesquelles les enfants se respectent et[...]
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[résumé éditeur] Apparus dans les années 90 aux quatre coins de la France, à l'initiative d'associations locales, les auxiliaires d'intégration scolaire (aujourd'hui, les auxiliaires de vie scolaire) peuvent souvent contribuer efficacement à la [...]
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[résumé éditeur] Ce document présente une classe intégrée de quatre enfants autistes dans une école élémentaire et maternelle. Cette classe créée à l'initiative des parents met en oeuvre la démarche éducative élaborée par E.Schopler. Le film ret[...]
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[Résumé éditeur] Le décor a été planté dans le document présentant la classe TEACCH. Cette fois ce sont les acteurs que l'on voit en oeuvre à travers une série de séquences pédagogiques. On peut y observer l'aspect très individualisé de la pédag[...]Texte imprimé et/ou numérique
L'intérêt d'un travail d'information auprès des enseignants, sur les caractéristiques des élèves TED
Ce mémoire vise à apprécier l'intérêt et l'impact d'une formation auprès des enseignants concernant les caractéristiques et la compréhension des élèves TED (troubles envahissants du développement). Il dresse un état des recherches sur les troubl[...]
