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Thesaurus DOCautisme
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Alexandra BOBAULT, Auteur ; Françoise GIROMINI, Préfacier, etc. | Louvain-la-neuve : De boeck supérieur | 2022Un petit livre pratique pour tout comprendre au développement de votre enfant et favoriser son développement psychomoteur. Ce livre est une petite mine d'or pour les parents et professionnels de la petite enfance. Il fourmille d'explications sim[...]
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Jacqueline NADEL, Auteur ; Catherine BARTHELEMY, Préfacier, etc. | Malakoff : Dunod | Les ateliers du praticien | 2021Pourquoi les bébés imitent-ils dès leur naissance ? Cela a-t-il un sens ? Pourquoi les enfants imitent-ils ce qu’ils voient faire ? Est-ce qu’ils s’abêtissent ? Faut-il les laisser faire ? Les enfants avec autisme peuvent-ils imiter ? Cela les a[...]![[Dossier] Le jeu, ses effets sur le développement psychologique et les apprentissages de l'enfant. Regards multiples](./styles/zen_one/images/no_image.jpg)
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Sylvie RICHARD, Directeur de publication ; Edouard GENTAZ, Directeur de publication |Dans ce dossier thématique développé dans ce numéro de la revue A.N.A.E., le jeu et ses effets sur le développement et les apprentissages seront traités selon différentes perspectives afin de pouvoir, d’une part, affiner notre compréhension du j[...]Article : Texte imprimé et/ou numérique
Mireille BATTUT, Auteur |Dans Enfances & psy (80)Cet article reprend, de façon plus développée, un texte prononcé lors du congrès de la CIPPA en mars 2018 à Dijon sous le titre 'Plus d'Un ou la poétique du nombre premier'. Il porte sur la construction d'un monde intérieur, qui n'est différenci[...]
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Lisa JACQUEY, Auteur ; Jacqueline FAGARD, Auteur ; Kevin O'REGAN, Auteur ; Rana ESSEILY, Auteur |Cette revue de la littérature propose d’examiner de quelle manière le savoir-faire corporel du bébé s’affine au cours de la première année de vie, en décrivant ce développement à travers l’exploration du corps et l’exploration de l’environnement[...]
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Laurent VUILLEUMIER, Auteur ; Blandine MOULIS-WYNDELS, Auteur ; Myriam BICKLE-GRAZ, Auteur ; Annick VUILLEUMIER-FRUTIG, Auteur | Louvain-la-neuve : De boeck | 2020Ce manuel décrit le développement des fonctions sensorielles et motrices du jeune enfant. Richement illustré, il aborde l'ensemble des étapes du développement du nouveau-né jusqu'à ses 3 ans: sensation et perception, biomécanique, structuration [...]Article : Texte imprimé et/ou numérique
Béatrice BOURDIN, Directeur de publication |Le présent dossier vise à présenter les dernières avancées de la recherche fondamentale sur l’acquisition du langage oral et écrit chez l’enfant typique et atypique. Il s’agit, en particulier, de mettre en relation les connaissances scientifique[...]Article : Texte imprimé et/ou numérique
Arnaud ROY, Directeur de publication |Compte tenu des enjeux cliniques liés aux conséquences des syndromes dysexécutifs dans la population pédiatrique, la question de leur expertise est fondamentale et doit pouvoir s’inscrire dans des stratégies d’examen adossées à une démarche théo[...]
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Amanda GUERRA, Auteur ; Vincent LODENOS, Auteur ; Stéphanie BELLOUARD-MASSON, Auteur ; Didier LE GALL, Auteur ; Izabel HAZIN, Auteur ; Arnaud ROY, Auteur |Il est désormais largement admis et reconnu que l'émergence des Fonctions Exécutives (FE) joue un rôle déterminant dans différents domaines du développement psychologique. Les stratégies d'examen des FE chez l'enfant représentent de fait une pro[...]
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Delphine BACHELIER, Auteur ; Florence ROGER-KOSIOROWSKI, Auteur ; Didier ROCH, Auteur | Dunod | 2019La NEPSY-II (NEuroPSYchological assessment, deuxième édition) est la seule batterie à ce jour qui propose une évaluation sur mesure des compétences de l'enfant et de l'adolescent (5 ans - 17 ans) dans six grands domaines neuropsychologiques. Les[...]
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Ce livre s'adresse à tous les parents qui veulent le meilleur pour l'éducation de leur enfant. Durant les six premières années de sa vie, le cerveau de l'enfant développe des potentialités exceptionnelles. Ce manuel d'éducation, écrit par un neu[...]
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Le langage est une faculté universelle qui contribue fortement à la survie de l'espèce et dont le développement est naturel chez la plupart des enfants. Cet ouvrage démontre l'importance du développement précoce du langage oral chez le jeune en[...]
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Le syndrome dys-exécutif chez l'enfant et l'adolescent : Répercussions scolaires et comportementales
Parmi les troubles dys, ou troubles cognitifs spécifiques neuro-développementaux, ceux affectant les fonctions exécutives sont encore trop méconnus. Touchant des fonctions dites « transversales », ils n'ont pas de répercussions circonscrites, ce[...]
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Eric SIEROFF, Auteur |la définition du concept d’attention est discutée dans l’article d’Éric Siéroff (Université Paris-Descartes). Il y relate l’évolution du concept dans le champ de la psychologie cognitive et les différentes théories qui permettent de mieux cerner[...]
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Youssef TAZOUTI, Auteur ; Céline PORTENSEIGNE, Auteur ; Christophe LUXEMBOURGER, Auteur |Cette étude se fixe deux objectifs. Le premier consiste dans la construction et la validation de deux questionnaires en langue française de mesure de l’anxiété scolaire chez l’enfant et chez les parents. Le second objectif, consiste à tester et [...]
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ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, 155 - septembre 2018 - Emotions et apprentissages scolaires
Aurélie SIMOËS-PERLANT, Auteur | 2018Les travaux successivement présentés dans ce numéro ont en commun d’investiguer la question des liens entre émotion et apprentissages scolaires. • Un premier article propose une réflexion autour des données qui peuvent être collectées dans[...]Bulletin : Texte imprimé et/ou numérique
ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, 154 - Le haut potentiel intellectuel : mise au point
Léo VANNETZEL, Auteur ; Nicolas GAUVRIT, Auteur | 2018Bulletin : Texte imprimé et/ou numérique
ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, 152 - Février/Mars 2018 - L'enfant né prématurément et sa famille : le développement neurocognitif et affectif des prématurés et les méthodes d'intervention
Fleur LEJEUNE, Auteur ; Edouard GENTAZ, Auteur | 2018
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L’expérimentation du corps constitue chez l’enfant son référentiel de base pour coordonner ses gestes, s’orienter dans l’espace et le temps, réguler ses émotions, avoir confiance en soi… bref, tout le matériel cognitif et émotionnel nécessaire p[...]
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Neuropédiatre et neuropsychologue auprès d’enfants rencontrant des difficultés dans leur développement et leurs apprentissages, les auteurs présentent les extraordinaires compétences de notre cerveau, à travers les mécanismes qui vont guider la [...]
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L'accès aux apprentissages est la condition sine qua non d'une véritable inclusion scolaire, et plus largement sociale, des enfants autistes. La recommandation par les pouvoirs publics des méthodes comportementalistes n'a pas suffi à lever tous [...]
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Le thérapeute ou l’enseignant doit choisir le niveau et l’écriture les plus adaptés au(x) sujet(s) et décider de faire lire les cartes ou de les lire lui-même, selon qu’il décide de travailler sur la compréhension auditive ou visuelle. L’histoi[...]
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Camilla MAZETTO, Auteur ; E. THIEBAUT, Auteur ; Thais A. VIZONA, Auteur ; Maria-Clara NASSIF, Auteur ; Jean-Louis ADRIEN, Auteur |Poster présenté lors de la 14ème université d'automne de l'Arapi : "Autisme et environnements : Parlons-en !", 2-6 octobre 2017. Cette étude a pour objectif de décrire le profil de développement d'enfants brésiliens présentant un autisme et don[...]
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Raphaële MILIJKOVITCH, Directeur de publication ; Françoise MORANGE-MAJOUX, Directeur de publication ; Emmanuel SANDER, Directeur de publication | Elsevier masson | 2017En s’intéressant à l’évolution psychologique de l’individu tout au long de la vie (perspective life span) la psychologie du développement se propose d’étudier les processus qui permettent cette évolution, en y décrivant non seulement les étapes,[...]
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Troubles des conduites alimentaires de l'enfant et de l'adolescent aborde de façon pluridisciplinaire et exhaustive l'ensemble des troubles des plus fréquents aux atypiques révélant la diversité et complexité des facteurs déclenchants. La recher[...]
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Ne laissez pas la dysorthographie gâcher la vie de votre enfant... Apprenez à l'aider ! Les fiches pratiques de ce livre vous permettront de comprendre ce qu'il vit et ce qu'il convient de faire pour le libérer de ses difficultés.
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Les concepts d'attachement, de base de sécurité et de caregiving informent la pratique clinique et enrichissent le regard et la pratique du professionnel en santé mentale de l'enfant, de l'adolescent et de l'adulte. Cet ouvrage propose un parco[...]
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Le point sur les recherches concernant l'autisme chez les aveugles, les méthodes pour déceler rapidement ce trouble, les différents programmes d'intervention et d'éducation. Cet ouvrage rassemble des experts internationaux qui examinent les ress[...]
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L'autisme - enjeu de santé publique d'importance - est au coeur des débats en psychologie, psychiatrie, psychanalyse, neurosciences, pédagogie, orthophonie... Longtemps objet d'une " guerre " entre différents courants de pensée. Au-delà de ces c[...]
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LE livre de référence pour mieux comprendre l’opposition et les comportements difficiles des enfants de 4 à 12 ans. Dans cet ouvrage pratique, le neuropsychologue Benoît Hammarrenger y communique son expertise de manière simple et accessible, c[...]
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La neurolinguistique vise à comprendre les liens entre le fonctionnement cérébral et le comportement langagier. En étudiant les relations entre le cerveau et le langage, les chercheurs en neurolinguistique tentent de comprendre l'architecture an[...]
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Le TDAH est un trouble fréquent du développement touchant 5 % de la population générale. Il débute dans l'enfance, mais se maintient à l'âge adulte dans plus du tiers des cas. Cet ouvrage présente un état des connaissances actuelles dans le dom[...]
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Avec son style naturel et direct d'écriture, Juan Larbán Vera transmet sa grande expérience de diagnostic et de traitement précoces du fonctionnement autistique de l'enfant tout en démystifiant la croyance envers son irréversibilité. L'auteur a[...]
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Cet ouvrage se tourne résolument vers l'actualité de l'autisme : il en décrit les ouvertures constructives et montre comment s'associer aux parents pour comprendre l'autisme et en alléger les conséquences au quotidien. Aider la personne atteinte[...]
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Ce livre a été conçu initialement comme un document basé sur les preuves concernant l'attachement, selon les mêmes critères que les autres publications de FOCCJS qui ont envisagé les fondements des interventions dans divers autres troubles. Cepe[...]
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Autisme, déficience intellectuelle, hyperactivité, troubles de l'attention ou des apprentissages... les troubles neuro-développementaux sont présents dès la petite enfance. Et le clinicien est confronté à des patients présentant des psychopathol[...]
Affiche, carte et plan
Cet outil individuel de gestion de l'anxiété s'adresse aux super héros de 6 à 12 ans. Il présente une démarche simple et des stratégies concrètes pour mieux comprendre et maîtriser les composantes émotionnelles, physiques, cognitives et comporte[...]
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Maurice FRASER ; Roxanne HEROUX ; Sophie PLAISANCE ; Nathalie PEPPER | Longueil [Canada] : Agence de la santé et des services sociaux de la Montérégie | 2015Ce guide est le résultat d'une collaboration entre l'Agence de la santé et des services sociaux de la Montérégie, le CRDITED-ME, le SRSOR, et Autisme Montérégie. De plus, une validation a aussi été faite auprès de personnes ayant un TSA afin d'a[...]
Application, site Internet
Maurice FRASER ; Roxanne HEROUX ; Sophie PLAISANCE ; Nathalie PEPPER | Longueil [Canada] : Agence de la santé et des services sociaux de la Montérégie | 2015Ce guide est le résultat d'une collaboration entre l'Agence de la santé et des services sociaux de la Montérégie, le CRDITED-ME, le SRSOR, et Autisme Montérégie. De plus, une validation a aussi été faite auprès de personnes ayant un TSA afin d'a[...]Article : Texte imprimé et/ou numérique
Le développement du traitement de la parole se fonde sur les capacités perceptives de base (discrimination, segmentation et représentation des sons). Les nourrissons sont capables de discriminer la plupart des contrastes phonétiques existants, e[...]
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Enfance, Enfance - 66(3)
01/07/2014Thème du numéro : Passé, présent, futur : quel modèle de développement ? - Introduction : Quel modèle de développement ? Henri Lehalle - Neuroconstructivisme : comprendre les trajectoires développementales typiques et atypiques. Michael S. C. Th[...]Article : Texte imprimé et/ou numérique
Le langage oral est essentiel à la communication. Les troubles d'acquisition du langage écrit entravent l'avenir scolaire, social et professionnel de l'enfant. Les progrès considérables des sciences cognitives apportent un nouveau regard essenti[...]
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Dans l'autisme, le développement de l'enfant suit des chemins différents transformant de façon précoce et profonde la cognition et la communication. L'ouvrage fournit une synthèse originale des travaux les plus récents sur ces deux dimensions, p[...]
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L'objectif de cette recommandation est d'aider les médecins assurant les soins de premier recours et face à un enfant ou un adolescent présentant des signes évocateurs d'un TDAH : -à mener leur mission de repérage du trouble ; -à condui[...]
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L'objectif de cette recommandation est d'aider les médecins assurant les soins de premier recours et face à un enfant ou un adolescent présentant des signes évocateurs d'un TDAH : -à mener leur mission de repérage du trouble ; -à condui[...]Texte imprimé et/ou numérique
En matière d'interventiosn précoces en psychiatrie du très jeune enfant, la relation de soin s'organise autour de la dépendance, de la vulnérabilité, et de l'asymétrie. Le modèle de soin parental précoc auprès du nourrisson, prototype de toutes [...]Article : Texte imprimé et/ou numérique
Les troubles du langage et de la parole chez l'enfant représentent une situation clinique fréquente avec un risque de retentissement social, académique et professionnel ultérieur important. Le repérage et le dépistage de ces troubles ont pour ob[...]
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Isabelle FILLIOZAT, Auteur ; Anouk DUBOIS ; Anouk DUBOIS, Illustrateur | Paris : Jean-Claude Lattès | 2014Comprendre le cerveau de votre enfant entre 6 et 11 ans pour résoudre les conflits. Elle saute partout, il peine à se concentrer, elle manque de confiance, il oublie ses affaires, elle est violente à l'école, il se montre difficile à table... La[...]
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Parents, vous souhaitez aider votre enfant à développer son intelligence. En s'appuyant sur les découvertes médicales les plus récentes concernant le fonctionnement du cerveau, ce guide vous permet : - de lui apprendre à bien parler et à bien co[...]
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Les trois premières années de la vie représentent la période primordiale du développement moteur, cognitif, émotionnel, interpersonnel et des liens d'attachement. Durant cette période, ' le développement peut opérer des arrêts, des régressions e[...]
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Préface de Bernadette Rogé. Avant-propos par Lorna Wing. Introduction. Diagnostic. Comportement social. Langage. Intérêt et retard psychomoteur. Cognition. Sensibilité sensorielle. 23 réponses aux questions des parents.
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Les pathologies chez l'enfant ne sont pas fixées irrémédiablement, leur évolution est incertaine et le diagnostic s'avère souvent délicat. Il faut avancer avec prudence et éviter de considérer le trouble de l'enfant avec la clinique de l'adulte.[...]Article : Texte imprimé et/ou numérique
Deficits in eye contact have been a hallmark of autism 1,2 since the condition's initial description 3.They are cited widely as a diagnostic feature 4 and figure prominently in clinical instruments 5; however, the early onset of these deficits h[...]Article : Texte imprimé et/ou numérique
La musique au sens cognitif du terme, constitue une représentation , une perception acoustique des sons qui s'agençent selon les règles ou des systèmes de composition, des plus simples aux plus complexes. On sait que la musique qui nous entoure [...]Article : Texte imprimé et/ou numérique
[résumé d'éditeur] Autism spectrum disorders involve a set of clinical phenotypes that mirror an early onset of neurodevelopmental deviations, with core symptoms that can probably be related to a deficiency in the social instinct. Underlying the[...]
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Ce texte présente les principaux concepts qui aident à comprendre l'importance du lien d'attachement entre un bébé et ceux qui l'élèvent. Il aborde les notions de base de sécurité, d'attachement sécure ou insécure, de transmission transgénératio[...]
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L'esprit humain est caractérisé par une intelligence qui, grâce à la sélection naturelle, permet de gérer les relations affectives et sociales. Ainsi, pour se développer normalement l'individu doit être inséré dès les premières phases de son exi[...]
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Hilde DE CLERCQ ; Chantal BROUSSE ; Theo PEETERS | Grasse [France] : AFD - Autisme France diffusion | 2013[résumé éditeur] Dans ce livre, Hilde de Clercq mère dun garçon autiste et spécialiste de réputation internationale explique à travers de nombreuses situations de la vie quotidienne, les différences entre la pensée autistique et la pensée des « [...]
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Valentine ANCIAUX ; Patricia DE CARTIER ; Delphine DE HEMPTINNE ; Stéphanie DE SCHAETZEN ; Nicole LAPORTE | Bruxelles : De boeck | 2013[résumé éditeur/auteur] Cet ouvrage a pour but d'outiller les différents professionnels (psychologues, neuropsychologues, logopèdes/orthophonistes, psychoéducateurs,...) afin de prendre en charge de façon optimale un enfant atteint de TDA/H par [...]
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[Résumé d'Auteur/Editeur] Le Modèle de Denver est le résultat des premières réflexions sur l'intervention précoce. Il s'adressait initialement à des enfants de 24 à 60 mois. Le diagnostic étant de plus en plus précoce, de nouvelles adaptations [...]
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Ce livre est le premier d'une série de trois qui ont pour but de regrouper et de diffuser les textes essentiels de Julian de Ajuriaguerra (neuropsychiatre, psychanalyste, chercheur, théoricien) auteur majeur et tellement novateur de la psychiatr[...]
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[résumé d'éditeur] Après un panorama historique de l'évolution de cette discipline, de la naissance de la neuropsychologie scientifique à la fin du XIXe siècle, avec les travaux de P. Broca sur l'aphasie, au développement de la neuropsychologie [...]
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"Tu sais, quand j'étais petit, j'ai eu des difficultés. Quand je suis né, je n'étais pas là..." Ces mots, ce sont ceux de Vincent, 11 ans, lorsqu'il parle de son histoire. A un peu plus de 2 ans, Vincent a été diagnostiqué autiste. Pendant les a[...]
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[résumé d'éditeur] À partir des études pionnières de Kanner et Asperger, cet ouvrage retrace les évolutions du concept d'autisme dans les classifications des maladies jusqu'à sa rencontre récente avec la neuropsychologie. L'auteur décrit d'abord[...]
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Cet ouvrage en trois volumes propose un outil d'évaluation et d'intervention indispensable pour les intervenants oeuvrant auprès des jeunes enfants considérés à risque, présentant des retards ou des incapacités diverses (handicaps, autisme, etc.[...]
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[résumé éditeur] Il aura fallu des années pour que les adultes admettent que les bébés sont en mesure de ressentir et d'éprouver la souffrance physique. Il en aura fallu plus encore pour qu'ils reconnaissent que les nouveau-nés pensent, écoutent[...]
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Céline CLEMENT | De boeck-Solal | Troubles du développement psychologique et des apprentissages | 2013[résumé éditeur] Le Trouble Déficit de l'Attention Hyperactivité (TDA/H) est le premier motif de consultation en pédopsychiatrie dans plusieurs pays industrialisés. [...] [C'est la] compréhension globale du trouble et des interventions auprès d[...]Article : Texte imprimé et/ou numérique
Cet article constitue une ouverture pour penser les pratiques psychomotrices contemporaines et les recherches qui y sont associées : il s'agira de dépasser l'opposition entre l'approche neurodéveloppementale de la thérapie psychomotrice dite «fo[...]
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Jean-Michel ALBARET ; Marie Laure KAISER ; Régis SOPPELSA | Bruxelles : De boeck-Solal | Psychomotricité | 2013Cet ouvrage, coordonné par trois professionnels de la psychomotricité, traite de l'écriture manuelle, de son apprentissage, de ses troubles et des rééducations possibles pour l'enfant et l'adolescent. Centré sur le processus de production graphi[...]Texte imprimé et/ou numérique
Puissante base de communication dans la période pré-langagière, l'imitation favorise l'échange affectif et l'attention au partenaire. Elle soutient certains apprentissages, en particulier l'acquisition des principales compétences langagières. L'[...]Texte imprimé et/ou numérique
Ce travail exploratoire porte sur l'élaboration d'une échelle de repérage du Trouble de l'Acquisition des Coordinations (TAC) à destination des enseignants d'école maternelle pour des élèves de 5 ans en classe de Grande Section (GS). Les enfants[...]
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Un ouvrage pour tous les parents et enseignants. Les livres de la collection Médecine familiale sont écrits par des médecins spécialistes et sont remplis de données factuelles. Cet ouvrage couvre les troubles d'apprentissage les plus communs rel[...]
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Les DYS sont des dysfonctionnements ou des troubles survenant dans le cerveau et entraînant des difficultés spécifiques dans les apprentissages, en général dans l'acquisition du langage écrit et oral. Il en existe plusieurs : la dyslexie (le plu[...]
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Christelle MAILLART, Auteur ; Marie-Anne SCHELSTRAETE, Auteur ; Claude CHEVRIE MULLER, Préfacier, etc. | Elsevier masson | 2012L'étude des troubles du langage oral chez l'enfanta connu un développement considérable à partir des années 1970 avec l'essor des recherches en psychologie du langage, en linguistique, et plus récemment dans le domaine des neurosciences et de la[...]
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.[résumé d'éditeur] La psychomotricité est une profession de santé qui connaît un tel enrichissement qu'un manuel d'enseignement fondamental à la hauteur de ses déploiements s'est avéré inéluctable. L'enseignement des concepts capitaux de la psy[...]
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Philippe SCIALOM, Directeur de publication ; Françoise GIROMINI, Directeur de publication ; Jean-Michel ALBARET, Directeur de publication | Paris : De Boeck - Solal | 2012[résumé d'éditeur] La psychomotricité est une profession de santé qui connaît un tel enrichissement qu'un manuel d'enseignement fondamental à la hauteur de ses déploiements s'est avéré inéluctable. L'enseignement des concepts capitaux de la psyc[...]
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[résumé éditeur] Les travaux de la pédagogue Maria Montessori sont bien connus de tous... Véritablement ? Les interprétations qui en ont été faites divergent parfois tant de ses ouvrages fondateurs qu'on s'interroge sur ce qui demeure aujourd'hu[...]
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Ce livre résolument pragmatique, avec ses nombreuses illustrations photo ou graphiques, présente de manière structurée pourquoi et comment les expériences sensorielles et motrices soutiennent le développement et l'apprentissage, compensent les d[...]
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L'autisme est une souffrance lourde pour les enfants qui en sont atteints comme pour leurs parents et leurs proches. Nombreux sont ceux qui s'efforcent de comprendre et d'aider. Cependant, il n'existe pas de panacée. Psychanalyste et linguiste, [...]
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[résumé éditeur] Cet ouvrage propose une méthodologie pédagogique fondée sur l'évaluation dynamique de chaque enfant. Il se fonde sur une approche globale de l'autisme. La pédagogie du lien qu'il propose, refusant les oppositions dogmatiques sur[...]
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Pourquoi le bébé imite-t-il dès sa naissance ? Pourquoi les enfants imitent-ils sans dire un mot ? Est-ce que cela a un sens ? Pourquoi est-ce que ça leur plaît ? Parce que c'est facile ? Est-ce qu'ils s'abêtissent ? Est-ce qu'il faut les laisse[...]
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Ce guide d'intervention offre conseils et exercices pour aider les enfants anxieux à comprendre et à agir sur les manifestations physiques, cognitives et émotionnelles de leur anxiété. Parents et intervenants trouveront de l'information théoriqu[...]
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"La psychologie de l'enfant" étudie la croissance mentale ou, ce qui revient au même, le développement des conduites (c'est-à-dire des comportements y compris la conscience), jusqu'à cette phase de transition constituée par l'adolescence, qui ma[...]
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L'imprévisibilité et la complexité des interactions sociales sont des défis importants pour un enfant autiste de bas niveau de fonctionnement. L'objectif de cette recherche est d'explorer si un robot-jouet mobile pourrait, en étant plus prévisib[...]
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Dès le plus jeune âge, les enfants découvrent le monde social au fil de leurs interactions avec des adultes et d'autres enfants. En fonction des événements, ils décodent l'expression émotionnelle des autres et différencient leurs propres émotion[...]Texte imprimé et/ou numérique
[résumé auteur] Le trouble des compétences sociales est au centre de la clinique des Troubles Envahissants du Développement. Le développement de la cognition sociale met en jeu différents processus cognitifs, certains comme la perception sont di[...]Texte imprimé et/ou numérique
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[d'après le résumé d'éditeur traduit de l'anglais] Ce livre marque une étape très significative dans le développement d'interventions appropriées pour les très jeunes enfants ayant des troubles du spectre autistique. L'intégration d'objectifs et[...]
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Pour se construire, l'enfant a besoin de tester, de s'opposer, de désobéir...Autant d'occasions d'apprentissage accompagnées par l'adulte. Mais, dans un contexte où les troubles de comportement de l'enfant sont un sujet d'actualité, l'auteur poi[...]
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[résumé d'éditeur] Ce troisième recueil d'une partie des textes essentiels de Julian de Ajuriaguerra et de ses collaborateurs, porte tout particulièrement sur l'ontogénèse et le développement précoce du bébé ; et ce d'une manière très particuliè[...]
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Le développement moteur et psychomoteur durant les trois premières années de la vie traverse plusieurs étapes dont certaines sont de véritables périodes sensibles. Ce sont essentiellement celles où s'élabore la construction de l'axe corporel. Le[...]
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[résumé éditeur] Le langage est le propre de l'homme. Mais comment l'enfant apprend-il à parler ? Pour quoi faire ou pour quoi dire ? Ce livre présente un panorama complet des données dont on dispose au sujet de l'acquisition du langage par l'en[...]
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La théorie de l'attachement, élaborée par Bowlby et ses successeurs, propose une nouvelle compréhension de la genèse du lien fondamental qui fait qu'un bébé s'attache à ceux qui l'élèvent. Le moteur essentiel de cette construction est la satisfa[...]
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Atteinte d'une maladie génétique, le syndrome de Rett, qui se caractérise par la perte des acquis (marche, langage...) vers 2 ou 3 ans, Elsa a déjà 6 ans. Entourée de ses parents, de ses proches, de ses amis, à l'école ou en voyage, pour elle, l[...]
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[résumé éditeur] Alors même que la France est stigmatisée pour son manque de moyens et d'attention dans la prise en charge des enfants autistes et qu'on annonce plans et réformes, l'un de nos meilleurs spécialistes propose une extraordinaire rel[...]Texte imprimé et/ou numérique
Ce second volume de rééditions des travaux de Julian de Ajuriaguerra reprend nombre d'articles princeps d'Ajuriaguerra et de ses collaborateurs ; études pionnières [échelonnées de 1948 à 1970] dans le champ de la psychiatrie de l'enfant, de la p[...]Texte imprimé et/ou numérique
Cette étude s'appuie sur les avantages avérés des supports robotiques et virtuels pour les enfants autistes. Notre intérêt a porté sur la comparaison, jamais réalisée dans la littérature, de partenaires virtuels, robotique et humain pour exercer[...]
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[résumé éditeur] Au cours du développement, comme tout au long de la pie, langage, sentiments et pensée sont profondément solidaires. C'est pourquoi, face à un enfant qui parle mal, on ne peut manquer d'être inquiet. En exposant les mécanismes d[...]
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Cet ouvrage permettra aux psychologues spécialisés d'évaluer de façon adaptée et pertinente le développement d'enfants atteints de troubles du développement et de réaliser avec eux un projet de développement personnalisé et durable. Se basant su[...]
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[résumé éditeur] L'animal peut s'avérer être un excellent médiateur, notamment pour l'enfant fragile ou handicapé. La complicité qui se crée avec l'animal permet le développement de liens affectifs qui deviennent rapidement des repères, une empr[...]
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Principales échelles d'évaluation chez l'enfant et l'adolescent en médecine physique et réadaptation
Les auteurs ont rassemblé et choisi les échelles pertinentes chez l'enfant et l'adolescent dans le domaine de la médecine physique et réadaptation.
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Existe-t-il des signes prédictifs d'une future délinquance ? Non, répond avec force le Dr Pierre DELION à ceux qui, sous couvert de prévention, tendent à ramener l'enfant à une norme arbitraire. Pour lui, les troubles de la conduite du jeune age[...]
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Cet ouvrage propose une synthèse des connaissances sur l'autisme et les troubles envahissants du développement, du diagnostic à la gestion de l'enfant autiste. Ainsi, l'auteur fait le point sur la pensée autistique (profil cognitif), les attitud[...]
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Pascal LENOIR ; Joelle MALVY ; Chrystèle BODIER RETHORE ; Dominique SAUVAGE | Issy les moulineaux : MASSON | Les âges de la vie | 2007La gravité et le caractère encore énigmatique de l'autisme suscitent un grand intérêt et de nombreuses interrogations, tant au niveau de la recherche que des traitements thérapeutiques. Cependant, les pistes et les voies de recherche sont devenu[...]
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La neuropsychologie a connu un essor considérable. Chez l'enfant, cette approche théorique a montré tout son sens dans l'étude des troubles cognitifs liés à des atteintes cérébrales acquises, certaines pathologies génétiques ou métaboliques ou e[...]
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Marie-Noëlle METZ-LUTZ ; Elisabeth DEMONT ; Caroline SEEGMULLER ; Maria DE AGOSTINI ; Nicole BRUNEAU | Marseille : Solal | Neuropsychologie | 2007Comprendre les troubles des apprentissages pour y remédier nécessite de s'intéresser aux processus cognitifs impliqués dans ces apprentissages et à leur développement. Cet ouvrage propose une synthèse des recherches fondamentales et cliniques [...]
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La dyspraxie est un trouble neurologique qui provoque des difficultés dans la planification et l'exécution des séquences de mouvements pour atteindre un objectif.Pour l'enfant dyspraxique,l'apprentissage des gestes et des actions qui ponctuent n[...]
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[résumé éditeur] Entre deux et trois ans, la plupart des enfants se mettent à parler.Mais pas tous. Et, pour certains, sans que l'on sache exactement pourquoi. Ce sont précisément eux que Laurent Danon-Boileau accompagne. Et parfois, au bout d'[...]
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L'épilepsie est souvent une invitée surprise, lorsqu'elle apparaît dans une famille. Quand elle est là, les mots pour en parler manquent aux parents, aux frères, aux soeurs et surtout aux jeunes malades. C'est à eux qu'est dédié ce livre. Ils le[...]
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Cette ouvrage propose des activités et des jeux, basés sur la méthode pédagogique Montessori (créée par Maria Montessori), destinés aux enfants de la naissance à six ans. Cette méthode pratiquée dans les écoles Montessori proposent une pédagogie[...]
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La théorie des Intelligences Multiples (IM) est une approche positive qui s'appuie sur le potentiel des enfants et non sur tout ce qui n'est pas déjà en place et reste à faire. Cette attitude ouvre la porte à des changements de tous ordres, et à[...]
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Cet ouvrage a été conçu avec l'objectif de transmettre un ensemble de données qui permettent de mieux diagnostiquer et traiter- et aussi de tenter de prévenir- les difficultés de langage et leurs conséquences tout au long du développement de l'e[...]
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Ce guide explique tout d'abord ce que sont les troubles d'apprentissage, quels sont les troubles les plus spécifiques que l'on peut rencontrer tels que la dyslexie, le trouble auditif, le trouble du langage et l'hyperactivité. Puis propose d'exp[...]
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Ce livre écrit par un des plus important chercheur en neurosciences cognitives et spécialiste du syndrome d'Asperger, il excerce actuellement au Canada. Ce livre, à la fois technique et accessible, permet de faire l'état des lieux des connaissan[...]Vidéo
Interview de Laurent DANON-BOILEAU, linguiste et psychanalyste au Centre Alfred Binet, où il pratique la "sémiologie psychanalytique". Faisant une différence entre trouble du langage et trouble de la communication, il raconte à partir de nombreu[...]
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[résumé éditeur] Cet ouvrage aborde ces problématiques en proposant des réponses synthétiques et exhaustives : il aborde les aspects méthodologiques d'adaptation de l'évaluation du développement cognitif et communicatif précoce et des analyses q[...]
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Ce livre se présente comme un manuel dans lequel l'auteur, pédiatre des hopitaux dans l'unité de neurologie pédiatrique du CHRU d'Amiens, montre comment l'enfant se développe avec le concours de son environnement proche (approche psychodynamique[...]
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Cet ouvrage présente les bases théoriques de la psychopathologie de l'enfant à travers l'analyse psychopathologique des conduites de l'enfant, l'étude des grands regroupemetns nosographiques, le suivi de l'enfant dans son environnement et les dé[...]
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Voici l'état des lieux le plus à la pointe de ce qu'on sait aujourd'hui de l'autisme, par l'une de ses meilleures spécialistes au monde. Cet ouvrage, qui élucide ce qui se passe vraiment dans l'esprit d'une personne autiste, a marqué les esprits[...]
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Le formalisme syntaxique et l'orientation innéiste représentationnelle ont fait perdre un demi-siècle à la discipline psycholinguistique pour ce qui est de l'explication de l'ontogenèse langagière. Nombre de données accumulées pendant cette péri[...]
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Erès 2006Pas de 0 de conduite pour les enfants de 3 ans ! Sous ce cri d' indignation se rassemblent des professionnels de la santé et de l'enfance qui témoignent de leur engagement et de leur ambition pour le développement d'une prévention "prévenante", [...]
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Diane BRICKER ; Carmen DIONNE ; Charles Albert TAVARES ; Christine RIVEST | Bruxelles : De boeck | Questions de personne | 2006Le programme d'évaluation EIS, est la traduction et l'adaptation du programme «AEPS». Il s'agit d'un instrument d'évaluation et d'intervention destiné aux jeunes enfants présentant des incapacités.L'ensemble du programme (test et curriculum) for[...]
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Diane BRICKER ; Carmen DIONNE ; Charles Albert TAVARES ; Christine RIVEST | Bruxelles : De boeck | Questions de personne | 2006Le programme d'évaluation EIS, est la traduction et l'adaptation du programme «AEPS». Il s'agit d'un instrument d'évaluation et d'intervention destiné aux jeunes enfants présentant des incapacités.L'ensemble du programme (test et curriculum) for[...]
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[résumé éditeur]L'enfant exprime très tôt sa sexualité qui, notons-le d'emblée, se distingue de la sexualité adulte tant sur les plans physique que psychologique. Les adultes qui entourent l'enfant, les parents ou les éducateurs, observent cette[...]
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Les troubles du comportement alimentaire(ouTCA)sont aussi fréquents que nombreux...mais aucun cas irrémediable!Ce guide vous aide à comprendre le comportement de votre enfant:il décrit les différents types de troubles et vous donne,pour chacun,d[...]
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Table des matières : The Nature of Children With Developmental Coordination Disorder. Motor Impairment in DCD and Activities of Daily Living. Cognitive Explanations of The Planning and Organization of Movement. A Dynamical Systems Perspectiv[...]
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Cet ouvrage tente de retracer un parcours de recherche et un travail clinique auprès d'enfants porteurs de déficits variés. La perspective présentée est développementale et cherche à décrire un processus : l'enfance ou se tissent des dimensions [...]
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[Résumé éditeur] Ce deuxième numéro des CAHIERS DE PREAUT aborde l'actualité brûlante des dernières recherches en cours autour de l'étiologie et du traitement de l'autisme, ainsi que les débats scientifiques et éthiques qu'elles suscitent. Dans [...]
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Période de changements multiples, intenses et rapides, l'enfance (0-12 ans) donne sa force d'impulsion à l'existence humaine. C'est l'époque où se définissent les structures psychologiques qui, au cours de la vie, serviront de fondement à l'adap[...]
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[résumé éditeur] Cet ouvrage, destiné à des étudiants de licence, est également abordable pour un public plus large de professionnels de terrain et de parents. Le contenu, ouvert aux différents modèles, apporte des éclairages multiples sur les p[...]
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Eric SCHOPLER ; Robert-Jay REICHLER ; Margaret LANSING ; Catherine MILCENT | Masson | Médecine et psychothérapie | 2005Eric Schopler est le fondateur de la méthode TEACCH qui propose aux enfants autiste des activités et des stratégies éducatives qui les aident dans leur vie quotidienne. Ces activités ont des buts éducatifs et des objectifs pédagogiques (performa[...]
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[résumé éditeur] Les enfants autistes ont besoin, pour être aidés au mieux, qu'on les approche dans leur totalité. Dépasser les querelles d'école, faire le point sur l'état des connaissances, exposer les moyens thérapeutiques disponibles, tels s[...]
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Ce livre fait le point, de façon synthétique, sur les connaissances concernant le développement psychologique des enfants handicapés : moteurs, sensoriels (visuels, auditifs), mentaux (déficience mentale, trisomie 21, autisme). Le dernier chapit[...]
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Au cours du développement,comme tout au long de la vie,langage,sentiments et pensée sont profondément solidaires.C'est pourquoi face à un enfant qui parle mal,on ne peut manquer d'etre inquiet.En exposant les mécanismes de l'acquisition du langa[...]
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Richard MARTIN ; Pierre H. TREMBLAY | Montréal, Canada : CECOM - Centre de communication en santé mentale | 2004On ne vient pas au monde entouré d'amis! Être habile dans ses relations avec son entourage, surtout avant 5 ans, réfère à des façons d'être et de faire qui se développent tout doucement, grâce à la pratique et à l'encouragement. Les habiletés so[...]
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Ces trois films ont pour vocation d'illustrer et de sensibiliser les professionnels de la petite enfance aux problématiques de prévention et d'acquisition du langage des enfants très jeunes, de la naissance à 4 ans. "Attention je pique ! : La p[...]
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Cet ouvrage a été écrit par deux professionnels de l'autisme (psychologue et pédopsychiatre) et fait le point sur l'histoire et le diagnostic de l'autisme, sur les recherches à visées étiologiques (pourquoi?) et à visée explicatives (comment?) e[...]
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Pascal LENOIR ; Joelle MALVY ; Chrystèle BODIER RETHORE ; Dominique SAUVAGE | Issy les moulineaux : MASSON | Les âges de la vie | 2003Ce livre en trois parties présente : - les conceptions cliniques de l'autisme et des troubles du développement en rappelant les concepts historiques clés, - le tableau clinique classique, les signes nosographiques des TED, les différents types d[...]
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Monique CONSCIENCE ; Jean-Bernard SCHNEIDER ; Gérard BRASSEUR | Schiltigheim [France] : Accès | 2003La construction du langage est le coeur des activités de l'école maternelle. La mission majeure de l'école est de tout faire pour que les différences initiales ne se transforment pas plus tard en échec pour les enfants les moins avancés.[Résumé [...]
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Cet ouvrage offre un support théorique et de nombreux exercices pour soutenir les habiletés cognitives et motrices des enfants âgés de 5 à 12 ans. Les exercices s'adaptent à différents contextes d'apprentissage et peuvent être réalisés individue[...]
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Ce livre, québécois, est une sorte de manuel pour les personnes intéressées par le développement de la personne autiste et les prises en charges proposées. Les auteurs proposent un bref historique de la prise en charge de la personne autiste, l'[...]
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Préface de Bernadette Rogé. Avant-propos par Lorna Wing. Introduction. Diagnostic. Comportement social. Langage. Intérêt et retard psychomoteur. Cognition. Sensibilité sensorielle. 23 réponses aux questions des parents.
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Jacqueline NADEL ; Jean DECETY | PUF - Presses universitaires de France | Psychologie et sciences de la pensée | 2002[résumé éditeur] Au croisement de la psychologie, de la neurobiologie, de la robotique et de la philosophie de l'esprit, cet ouvrage fait le point sur le rôle de l'imitation dans la découverte de l'autre, c'est-à-dire de l'humain. Il s'agit d'ex[...]
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Ce livre aborde le thème du développement des habiletés manuelles lié à celui des coordinations bimanuelles, dans une approche pluridisciplinaire : historique, psychologique, physiologique et neuro-développementale.
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La neurologie pédiatrique se situe à la croisée d'un vaste ensemble de disciplines médicales et scientifiques : biochimie, génétique, imagerie médicale, neurobiologie du développement, neurosciences, pédiatrie, psychologie, etc. Sont abordée[...]
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Emmanuel HABIMANA ; Louise ETHIER ; Djaouida PETOT ; Michel TOUSIGNANT | Québec, Canada : Gaëtan Morin éditeur | 1999Cet ouvrage présente une synthèse des connaissances qui existent actuellement sur les troubles psychopathologiques de l'enfant et de l'adolescent et sur leurs traitements. Il tient compte de la Classification internationale des maladies de l'Org[...]
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Cet essai concerne les origines de nos capacités les plus extraordinaires et les plus banales à la fois : celles qui nous permettent d'expliquer et de prévoir les comportements des autres en inférant les intentions, les désirs, les savoirs (vrai[...]Vidéo
Pierre H. TREMBLAY ; Richard MARTIN | Montréal, Canada : CECOM - Centre de communication en santé mentale | 1997[Résumé éditeur] Développé par l'équipe du Dr SCHOPPLER aux Etats-Unis, la méthode TEACCH vise à faire progresser les autistes dans le domaine de l'autonomie, la communication et l'apprentissage, par la création de structures spécialisées.
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Catherine BARTHELEMY ; Laurence HAMEURY ; Gilbert LELORD | ESF - Expansion scientifique francaise | 1995Julien, trois ans, s'isole, se replie sur lui-même; il ne parle pas et ne cherche à communiquer ni par les gestes, ni par la mimique; il passe des heures à manipuler un bout de ficelle. Que faire ? Essayer de lever un "blocage" en guettant l'éme[...]
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[Résumé éditeur] Le décor a été planté dans le document présentant la classe TEACCH. Cette fois ce sont les acteurs que l'on voit en oeuvre à travers une série de séquences pédagogiques. On peut y observer l'aspect très individualisé de la pédag[...]
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Ce livre aborde le sujet de l'autisme d'un point de vue neurobiologique en considérant l'autisme comme un trouble du développement et non plus seulement comme une pathologie d'origine psychologique. Ainsi, cet ouvrage définit l'autisme selon le[...]
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Cet ouvrage rassemble les textes de professionnels spécialisés dans la prise en charge et le dépistage de l'autisme. Les thèmes abordés couvrent l'ensemble des questions actuelles sur l'autisme : génétique, prise en charge, dépistage, famille, p[...]
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Comment doit-on s'adresser à un bébé?Est-il inquiétant qu'un enfant de vingt mois ne parle pas? Pourquoi les petits Français sont-ils les seuls à prononcer le mot "encore" parmi leurs tout premiers mots? Mais,avant tout,comment le nouveau-né hum[...]
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Cet ouvrage expose tout d'abord les principales théories des psychiatres ou psychanalystes (de Freud à Lacan, en passant par Piaget) dans le domaine du développement affectif et cognitif de l'enfant. Il les met ensuite en relation les différent[...]
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Cet ouvrage analyse des études relatives à la modalité dans le fonctionnement de la pensée et du langage, en prenant appui sur différentes langues. La logique aristotélicienne constitue le fondement à partir duquel s'opèrent des distinctions mod[...]Texte imprimé et/ou numérique
Présentation sous forme de diaporama (papier) intitulé "Utiliser l'early start denver model : atelier d'introduction à destination des professionnels" et grille d'observation niveau 1. Reproduction interdite.
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Cet ouvrage vise le développement du langage chez le jeune enfant, de la pensée concrète à une pensée plus abstraite. Articulé autour d'illustrations et de pages questionnaire, il propose une diversité de scénarios utilisables de manière flexibl[...]
