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Thesaurus DOCautisme
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Lacer ses chaussures, enfiler un pull, aller aux toilettes, faire son lit, se brosser les dents… la vie quotidienne est une aventure quand on est enfant et il faut parfois plusieurs années pour maîtriser tous les gestes de l’autonomie ! Par son[...]
Bulletin : Texte imprimé et/ou numérique
ANAE (Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant), 161 - Septembre 2019 - La BMT-i, un outil d'évaluation des différents apprentissages et fonctions cognitives accessible à tous les professionnels de santé concernés par les troubles du développement de l'enfant
Catherine BILLARD, Auteur ; Edouard GENTAZ, Directeur de publication | 2019La BMT-i, les apprentissages et domaines cognitifs explorés. Les nombreuses ressources dans les grands domaines d’apprentissages et cognitifs concernent : - les apprentissages par des épreuves correspondant aux attendus de chaque classe ; Lectur[...]
Bulletin : Texte imprimé et/ou numérique
Rééducation orthophonique, 278 - Juin 2019
2019
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Sahawanatou GASSAMA, Auteur |L'attention et les fonctions exécutives sont des fonctions cognitives essentielles dans nos activités quotidiennes, et particulièrement dans les apprentissages. La fréquente association entre troubles spécifiques du langage et des apprentissages[...]Article : Texte imprimé et/ou numérique
Amanda GUERRA, Auteur ; Vincent LODENOS, Auteur ; Stéphanie BELLOUARD-MASSON, Auteur ; Didier LE GALL, Auteur ; Izabel HAZIN, Auteur ; Arnaud ROY, Auteur |Il est désormais largement admis et reconnu que l'émergence des Fonctions Exécutives (FE) joue un rôle déterminant dans différents domaines du développement psychologique. Les stratégies d'examen des FE chez l'enfant représentent de fait une pro[...]Article : Texte imprimé et/ou numérique
Pierre Paul GAGNE, Auteur ; Virginie CAILLEUX, Auteur ; Valérie CASTELAIN-LEVEQUE, Auteur ; Julie DOSSINI, Auteur |Aider l'apprenant à mieux organiser ses connaissances, développer des procédures et stratégies, réguler ses émotions, exercer du contrôle sur son comportement et tirer parti de ses erreurs constituent une pratique à privilégier dans un contexte[...]Article : Texte imprimé et/ou numérique
Jean CHAMBRY, Auteur |Le TDAH est un trouble neurodéveloppemental qui a un retentissement plus ou moins important au niveau des fonctions attentionnelles, de l'hyperactivité et de l'impulsivité. Il existe donc un risque important que ce trouble nuise aux performances[...]
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L’autisme à l’école est une différence invisible et marquante à la fois. L’Autre avec autisme nous met en demeure de réfléchir sur nos pratiques, mais surtout, de réfléchir sur nous-même. Urgence d’une société solidaire et inclusive, l’autisme e[...]
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Orthopédagogie Clinique (Belgique), Auteur ; Association pour l’innovation en orthopédagogie - AIO (Belgique), Auteur | FIRAH | 2019Ce guide s’inscrit dans le Programme Autisme et Nouvelles technologies,soutenu par la Fondation UEFA pour l’enfance et coordonné par la FIRAH. Un groupe de travail constitué d’universitaires et de professionnels de plusieurs pays (Belgique, Fra[...]
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COMPRENDRE QUE L'AUTISME FAIT PARTIE DE L'IDENTITÉ MÊME DES PERSONNES AUTISTES La réalité de la personne autiste doit être au coeur des interventions, pour l'aider à construire son identité et son estime de soi. Cet ouvrage montre que les deux a[...]
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Longtemps les personnes atteintes d'altérités (physiques, psychologiques, cognitives...) ont été pensées ou perçues comme des êtres humains à rééduquer, réparer, ou pire, à exclure, car estimées inférieures ou trop différentes des[...]
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« J’ai travaillé dur, je me suis concentrée et j’ai mal aux doigts. Mais je ne sais pas comment les autres enfants travaillent plus que moi, je ne sais pas pourquoi ils ont déjà terminé de découper, de coller et d’écrire… » Moi c’est Rose, j’ai [...]
Bulletin : Texte imprimé et/ou numérique
ANAE (Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant), 157 - Décembre 2018 - Attention et apprentissages : approches innovantes et nouvelles technologies
2018Qu’est-ce que l’attention ? Comment l’attention interagit-elle avec les apprentissages ? Un trouble de l’attention est-il à l’origine de certaines formes de troubles des apprentissages ? Comment mobiliser et entraîner l’attention ? C’est pour [...]
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Irène ALTARELLI, Auteur ; Daphné BAVELIER, Auteur |Les auteures proposent une synthèse des recherches relatives à l’impact des jeux vidéo d’action sur la cognition et l’apprentissage. Plusieurs facettes de l’attention sont directement entraînées par les jeux vidéo d’action et la pratique raisonn[...]
Bulletin : Texte imprimé et/ou numérique
ANAE (Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant), 156 - L'arithmétique cognitive : de la recherche aux interventions
Catherine THEVENOT, Auteur | 2018L’arithmétique cognitive est un domaine de la psychologie cognitive qui s’intéresse aux processus mentaux sous-tendant le traitement des quatre opérations élémentaires que sont l’addition, la soustraction, la multiplication et la division. La pl[...]
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Neuropédiatre et neuropsychologue auprès d’enfants rencontrant des difficultés dans leur développement et leurs apprentissages, les auteurs présentent les extraordinaires compétences de notre cerveau, à travers les mécanismes qui vont guider la [...]
Bulletin : Texte imprimé et/ou numérique
Enfance, 70(1) - Janvier-mars 2018 - Les nouvelles technologies au bénéfice de l'autisme
Luc VANDROMME, Auteur ; Jacqueline NADEL, Auteur | 2018
Article : Texte imprimé et/ou numérique
Jean-claude MARTIN, Auteur |Les nouvelles technologies pour le grand public se sont beaucoup développées ces dernières années. C’est aussi le cas des recherches en traitement informatique des émotions et des comportements sociaux appliquées à l’entraînement de compétences [...]Article : Texte imprimé et/ou numérique
Julie RENAUD, Auteur ; Sarah CHERRUAULT- ANOUGE, Auteur |Les personnes avec autisme présentent des difficultés limitant généralement leur autonomie et modifiant les relations interindividuelles. Des méthodes et outils adaptés et personnalisés doivent donc être mis en place pour favoriser l’indépendanc[...]
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Professeurs, parents, éducateurs, psychologues, vous trouverez dans ce livre les grands jalons et repères de l’histoire de l’éducation et de la psychologie de l’enfant. Vous y découvrirez aussi la synthèse des résultats les plus actuels des scie[...]
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Cet ouvrage propose un guide complet de l'évaluation des troubles cognitifs chez l'adulte (adolescent, adulte, âge avancé). Il fournit conseils pratiques et approche théorique quant au choix des tests psychométriques (passation, normalisation, i[...]
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Odile DE VISMES, Auteur ; Louis DA ROCHA, Auteur ; Zahra HOUACINE, Auteur ; Charlotte GAMARD, Auteur ; Stéphanie BELLAT, Illustrateur | Paris : Tous pour l'inclusion ! | 2018Malo a besoin de lunettes ! Il se rend chez l’opticien où il choisit ses lunettes, puis apprend à vivre au quotidien avec elles. En suivant son parcours, votre enfant pourra mieux comprendre pourquoi il est important de porter ses lunettes et d’[...]Article : Texte imprimé et/ou numérique
Ben ROBINS, Auteur ; Kerstin DAUTENHAHN, Auteur |KASPAR est un robot humanoïde interactif de la taille d’un enfant. Il a été développé par The Adaptive Systems Research Group à l’université du Hertfordshire, pour constituer un outil éducatif ou thérapeutique facilitant le développement de la c[...]
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Petit Poussin a disparu dans le jardin. Aidez Poule Rousse à le retrouver ! [Résumé éditeur]
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Cet ouvrage propose une description unique du TSA (trouble du spectre de l'autisme) en soulignant qu'un cerveau autiste est différent d'un cerveau neurotypique, qu'il est connecté autrement et qu'il ne traite pas les informations de la même mani[...]Texte imprimé et/ou numérique
Eric GREFF | INS HEA - Institut national supérieur de formation et de recherche pour l'éducation des jeunes handicapés et les enseignements adaptés | 2017L'objet de ce fascicule est de tracer un bref historique de l'histoire de la robotique pédagogique des années 80 à nos jours. En effet en 2012-2013, alors que l'on croyait la robotique pédagogique plus qu'agonisante, sont apparus sur le marché q[...]
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Michelle BOURASSA, Auteur ; Mylène MENOT-MARTIN, Auteur ; Ruth PHILION, Auteur ; Mireille CIFALI, Préfacier, etc. | De boeck | 2017Destiné aux étudiants en formation initiale à l’enseignement et aux enseignants, l'ouvrage explique de quelle manière les neurosciences peuvent éclairer l’apprentissage et soutenir l’élaboration de stratégies pédagogiques et orthopédagogiques ad[...]
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Cette 6e édition est intégralement restructurée, actualisée en profondeur, et suit la classification du DSM-5. Elle est enrichie d'une nouvelle partie sur les neurosciences et la thérapie comportementale et cognitive (TCC) et de nouveaux cas cli[...]Texte imprimé et/ou numérique
Eric GREFF | INS HEA - Institut national supérieur de formation et de recherche pour l'éducation des jeunes handicapés et les enseignements adaptés | 2017Depuis l'élargissement de la diffusion des tablettes tactiles, on peut lire sur internet de nombreux témoignages d'enseignants, de professionnels ou de parents d'enfants handicapés, autistes notamment, qui nous confortent dans l'idée que l'inter[...]Texte imprimé et/ou numérique
Eric GREFF | INS HEA - Institut national supérieur de formation et de recherche pour l'éducation des jeunes handicapés et les enseignements adaptés | 2017Depuis l'élargissement de la diffusion des tablettes tactiles, on peut lire sur internet de nombreux témoignages d'enseignants, de professionnels ou de parents d'enfants handicapés, autistes notamment, qui nous confortent dans l'idée que l'inter[...]
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Protocole de passation du VB-MAPP.
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Des conseils pratiques et des témoignages de parents et d'enfants pour identifier les enfants atypiques, les accompagner dans leur vie scolaire, leurs études et leur vie personnelle. ©Electre 2018 Vive les zatypiques ! « Il ne rentre pas dans le[...]
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Vos élèves éprouvent des difficultés à trouver leurs mots ? Vous cherchez un outil amusant et pratique pour développer leurs capacités de langage expressif ? Cet eBook vous y aidera de la meilleure manière ! Basé sur l’expérience quotidienne, il[...]
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Geraldine DAWSON ; Laurie A. VISMARA ; Sally J. ROGERS ; Bernadette ROGE | Paris : Dunod | Mon cahier d'accompagnement | 2016L'autisme est un trouble neurodéveloppemental dont l'impact sur l'évolution de l'enfant est très lourd. La précocité du diagnostic et de la mise en place d'une intervention adaptée conditionnent beaucoup la progression de l'enfant et son accès à[...]
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Catégorie d’âge : 5 ans et plus Cette nouvelle série de fiches illustrées constitue un outil idéal pour aider vos élèves à repérer les ressemblances et les différences entre des objets. Au fil des 240 questions, seront également renforcées les [...]Texte imprimé et/ou numérique
Julie EDMOND PELLETIER, Auteur | 2016Depuis les années 1980, le développement de l’autodétermination des personnes présentant une déficience intellectuelle (DI) est devenu une priorité dans les interventions qui leur sont offertes. Les agents de socialisation (p.ex., éducateurs, tr[...]
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Cet eBook présente un ensemble d’activités de difficulté croissante pour renforcer l’attention et la compréhension des enfants âgés de 3 à 8 ans. Plusieurs enfants qui présentent un déficit du langage ou des difficultés d’apprentissage ont sou[...]
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Sarah MURRAY ; Brenna NOLAND ; Armand HENRION ; Marie-Hélène BOUCHEZ | Louvain-la-neuve : De boeck supérieur | 2016Cet ouvrage utilise les nouvelles technologies pour favoriser l'apprentissage des enfants autistes au quotidien. Créer des vidéos permet de renforcer les codes visuels nécessaires pour soutenir le développement de l'enfant. La modélisation vidéo[...]
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La pédagogie de Maria Montessori repose sur l'idée que l'enfant développe son intelligence par les sens et qu'il traverse des "périodes sensibles" au cours desquelles il mobilise toute son énergie pour découvrir un apprentissage en particulier. [...]
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Cette pochette aide à comprendre le cycle des saisons et le découpage du temps (jour, mois, année).
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Mais qu'est-ce qui empêche un enfant de réussir ? Est-ce un trouble des apprentissages du club des dys ? Un trouble de l'attention, une difficulté de mémoire, de raisonnement ? Est-ce un enfant surdoué ? S'agit-il plutôt, ou aussi, d'un manque d[...]
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Cet ouvrage est le guide ultime des interventions à domicile pour les autistes. Intégrant également des prolongements destinés aux cadres scolaire et clinique, il s'agit d'un guide visionnaire qui traduit la science soutenant l'approche Verbal B[...]
Vidéo
AUTISME FRANCE 2015Les traitements lourds et l'enfermement ont trop souvent pris le dessus dans l'accompagnement de l'adulte avec autisme. Mais au fil du temps, des stratégies éducatives ont permis de mettre en place des services dédiés aux adultes qui se démarque[...]Article : Texte imprimé et/ou numérique
L'objectif de cette étude a été d'étudier les capacités de reconnaissance des expressions émotionnelles faciales et contextuelles d'enfants atteints de Troubles du Spectre Autistique (TSA) comparativement à un groupe d'enfants témoins. Nous avon[...]
Texte imprimé et/ou numérique
On ne perçoit bien l'être humain qu'en 3D. Le cerveau, le psychisme et le corps sont en interaction constante; ils s'influencent l'un l'autre en permanence et se modifient sans cesse en conséquence. Devant les difficultés dites "ordinaires" obse[...]
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Ce livre décrit la pédagogie Montessori et comment celle-ci, jusqu'à maintenant largement réservée à l'école privée, peut s'intégrer avec pertinence dans une pratique de classe à l'école publique en respectant à la fois sa propre quintessence et[...]Article : Texte imprimé et/ou numérique
Les tablettes numériques, avec interface tactile, offrent à la personne autiste la possibilité de contourner ses difficultés expressives et/ou motrices, de disposer d'applications logicielles intégrant des méthodes spécifiques, des programmes d'[...]
Texte imprimé et/ou numérique
Un ouvrage de formation professionnelle et de valorisation des compétences créé sur mesure à l'intention des travailleurs handicapés d'ESAT ou d'EA en atelier blanchisserie, ou pour jeunes adultes de SIPFP en pleine pré-professionnalisation.[rés[...]
Texte imprimé et/ou numérique
Pauline BOUCHARD Gabrielle BEAUPRE ; Georgette GOUPIL | Québec [Canada] : Presses universitaires du Québec | 2014Intervenir sur les plans pédagogique et comportemental auprès des élèves présentant un trouble du spectre de l'autisme ou une déficience intellectuelle comporte de multiples défis. Les problématiques sont vastes et les moyens d'intervention ne s[...]
Matériel, test, mallette pédagogique
Schubi 2014Cette boîte de 75 images illustrées en couleurs offre un support de travail pour que les enfants apprennent à connaître et à comprendre les différentes causes de 15 sentiments (fierté, joie, jalousie, honte, colère, peur, envie, curiosité...). A[...]
