Termes génériques
Thesaurus DOCautisme
Trouble cognitif spécifique du langage écrit
Dyscalculie
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Article : Texte imprimé et/ou numérique
[Résumé éditeur]L'effet de congruence physique se manifeste par le fait double que les personnes ont plus de difficultés à comparer numériquement deux chiffres physiquement «incongruents» (par ex., 7 et 2 effet d'interférence) que ces mêmes c[...]Vidéo
Les DYS sont des dysfonctionnements ou des troubles survenant dans le cerveau et entraînant des difficultés spécifiques dans les apprentissages, en général dans l'acquisition du langage écrit et oral. Il en existe plusieurs : la dyslexie (le plu[...]Texte imprimé et/ou numérique
’accueil individualisé de chaque élève dys est un droit depuis la loi du 11 février 2005. À l’heure de l’école inclusive, l’identification des types de déficiences, les conditions d’apprentissage de la diversité des dys et leurs adaptations néce[...]Texte imprimé et/ou numérique
Comment les enfants apprennent-ils ? Comment connaître et reconnaître les styles d'apprentissage ? Comment aider les enfants présentant de la dyslexie, de la dyscalculie, un TDAH, des troubles de la coordination ou un trouble autistique, à appre[...]Texte imprimé et/ou numérique
Cette brochure s’adresse aux parents d’un enfant chez qui un trouble cognitif vient d’être diagnostiqué (dyslexies, dysphasies, dyscalculies, dyspraxies, dysorthographies, troubles de l’attention?). Elle leur apporte des points de repères pour a[...]Texte imprimé et/ou numérique
Ce livre se veut une synthèse des connaissances actuelles sur les troubles spécifiques des apprentissages. Il présente aux enseignants de la maternelle et du primaire de nombreux outils pour repérer ces troubles -- première étape vers la prise e[...]Texte imprimé et/ou numérique
Martine PONCELET, Directeur de publication ; Steve MAJERUS, Directeur de publication ; Martial VAN DER LINDEN, Directeur de publication | Marseille : Solal | Neuropsychologie (Marseille), ISSN 1263-9184 | 2009La neuropsychologie de l'enfant concerne un champ d'étude relativement récent et en même temps très vaste. Le but de cet ouvrage est de fournir une vue d'ensemble des connaissances scientifiques qui se sont accumulées au cours de ces dernièr[...]Texte imprimé et/ou numérique
Ce livret est né d'une volonté forte de mieux prendre en charge les élèves atteints de Troubles Spécifiques des Apprentissages (TSA) dans le département du Rhône. Il se place dans le cadre d'une politique générale qui vise deux objectifs : - d[...]Texte imprimé et/ou numérique
Bilan neuropsychologique et démarches pédagogiques : Actes du 4e colloque de Lyon 17 et 18 mars 2005
Cet ouvrage présente les nombreuses interventions plénières et communications écrites du 4e colloque organisé, les 17 et 18 mars 2005 au Centre culturel le Radian à Caluire (69), par un partenariat de professionnels de la Santé, de l'Éducation n[...]Texte imprimé et/ou numérique
Paris : INSERM 2007Cette synthèse présente un condensé du rapport du groupe d'expert réunis par l'INSERM dans le cadre de la procédure d'expertise collective, pour répondre à la demande du régime social des indépendants, concernant la dyslexie, la dysorthographie [...]Texte imprimé et/ou numérique
Sommaire : Considérations anatomiques Considérations physiologiques Les différentes formes de l'intelligence Les émotions Physiopathologie des Dys L'approche neuropsychologique Les différents Dys dysphasie dyslexie dyscalculie dysprax[...]Texte imprimé et/ou numérique
[résumé éditeur] Cet ouvrage didactique met à la disposition du lecteur les connaissances de base, anatomiques et physiologiques, sur le cerveau. Il offre un panorama des principaux désordres cognitifs, émotionnels, comportementaux et de la per[...]