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Thesaurus DOCautisme
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[Résumé d'éditeur] L'inclusion scolaire est une démarche complexe dont le succès repose sur le travail collaboratif. Le présent ouvrage vise à faciliter sa mise en oeuvre au sein d'une équipe-école. Le guide de l'inclusion scolaire répond donc a[...]
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[résumé éditeur] Un ouvrage très « pratique » Élisabeth BINTZ s'appuie sur son expérience d'enseignante spécialisée, puis de conseillère pédagogique et d'inspectrice dans l'Adaptation Scolaire des élèves en situation de Handicap, pour donner des[...]
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Leslie BROUN | Montréal, Canada : Chenelière Education | Chenelière Didactique. Langue et communication | 2012Cet ouvrage s'adresse aux enseignants d'élèves ayant des besoins particuliers en matière d'apprentissage, dont les enfants présentant un trouble du spectre autistique et le syndrome de Down. Enseigner la lecture et l'écriture aux élèves en grand[...]
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Cécile ALLAIRE, Auteur | Institut national de prévention et d'éducation pour la santé (INPES) | 2012Le nombre de Français concernés par un handicap visuel est estimé à 1,7 million, soit environ 3 % de la population, chiffre qui progresse parallèlement à l’allongement de l’espérance de vie. L’accès à la santé au sens large demeure pour ces pers[...]
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[d'après le résumé d'éditeur] Des activités de graphisme, lecture, calcul... directement inspirées des activités Montessori, pour les enfants de 3 à 6 ans. Les parents y trouveront des conseils et explications grâce à l'expertise de Marie Kirch[...]
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Sandra F. RIEF, Auteur ; Judith M. STERN, Auteur ; Hélène BOUCHER, Adaptateur | Montréal, Canada : Chenelière Education | 2011Pour mieux comprendre, intervenir et encadrer! Un ouvrage essentiel de vulgarisation et d’accompagnement pour les enseignants, les intervenants et les parents d’enfants et d’adolescents dyslexiques ou éprouvant des difficultés en lecture -[...]
Matériel, test, mallette pédagogique
[résumé éditeur]Un coffret pour découvrir les lettres d'après la méthode Montessori, fondée sur la découverte visuelle mais aussi tactile des lettres. Les écoles Montessori utilisent des « lettres rugueuses » : l'enfant les regarde et les touche[...]
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Line MASSE, Auteur ; Martine VERREAULT, Auteur ; Claudia VERRET, Auteur ; Fabienne BOUDREAULT, Auteur ; Catherine LANARIS, Auteur | Montréal, Canada : Chenelière Education | 2011Etre parent d'un enfant ayant un trouble du déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDA/H) apporte son lot de défis à relever. Mieux vivre avec le TDA/H à la maison est le premier volet du programme Multi-Propulsions. Ce programme est[...]
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La pédagogie de Maria Montessori repose sur l'idée que l'enfant développe son intelligence par les sens et qu'il traverse des " périodes sensibles " au cours desquelles il mobilise toute son énergie pour découvrir un apprentissage en particulier[...]
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La majorité des personnes ayant une déficience intellectuelle (DI) demeurent analphabètes et ce, malgré quinze années de scolarité. Le choix discutable d'objectifs pédagogiques expliquerait en partie cette situation. D'où l'objectif de cette étu[...]
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Vous êtes-vous déjà demandé ce que doit accomplir votre cerveau lorsque vous apprenez à lire? Lire est le résultat d'un processus complexe qui consiste à transformer des symboles abstraits en sons, puis en mots qui génèrent du sens. Des méthodes[...]
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Ces règles ont pour but d’aider les personnes à rendre l’information qu’ils produisent facile à lire et à comprendre. Nous avons mis ces règles au point dans le cadre d’un projet qui se déroule en Europe. Des personnes de 8 pays européens se son[...]
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[résumé d'éditeur] Qui ne s'interroge aujourd'hui sur les meilleures manières d'enseigner ? Depuis la décennie 1990, les neurosciences cognitives et la compréhension du cerveau connaissent une expansion considérable et éclairent, aux côtés d'une[...]
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De plus en plus, les enseignants accueillent des élèves avec des difficultés d'apprentissage en classe régulière et doivent adapter leur enseignement afin de répondre à leurs besoins. Tiré d'une multitude de sources de même que de l'expérience p[...]
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[résumé éditeur] Lire pour apprendre propose aux enseignants des activités testées, documentées et novatrices pour amener les élèves à mieux comprendre ce qu'ils lisent, dans toutes les matières. Les activités présentées dans ce guide permettent[...]
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Cet ouvrage propose soixante-dix activités, toutes expérimentées et enrichies de conseils, pour consolider et rendre le plus efficace possible l'apprentissage de la lecture en classe. Convenant particulièrement aux enseignants débutants, les pis[...]
Document multimédia
Cet outil aborde la question du langage dans les champs du français, des langues et des mathématiques, il est destiné aux adolescents et aux adultes en grande difficulté d'apprentissage et peut être utilisé dans le cadre des apprentissages initi[...]
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[résumé éditeur] Cet ouvrage rassemble toute la symptomatologie des troubles cognitifs chez l'enfant, quelle qu'en soit l'origine. Il aborde les troubles neuro-développementaux chez l'enfant d'âge scolaire tels que : les dysphasies, les troubles[...]
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Les ouvrages Tasks Galore sont utilisés dans les classes de la division TEACCH et proposent des idées d'activités pour l'école et la maison pour développer les compétences de la personne autiste quel que soit son âge. Toutes les activités sont c[...]
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[Résumé éditeur] La psycholinguistique cognitive consiste en l'étude scientifique des processus cognitifs mis en jeu au cours de l'acquisition, de la perception, de la compréhension et de la production du langage écrit et parlé. Ce terme n'est a[...]
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Les ouvrages Tasks Galore sont utilisés dans les classes de la division TEACCH et proposent des idées d'activités pour l'école et la maison pour développer les compétences de la personne autiste quel que soit son âge. Toutes les activités sont c[...]
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Les ouvrages Tasks Galore sont utilisés dans les classes de la division TEACCH et proposent des idées d'activités pour l'école et la maison pour développer les compétences de l'enfant autiste quel que soit son âge. Toutes les activités sont clas[...]
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Clément ROBILLARD, Auteur ; Antonio GRAVEL, Auteur ; Stéphane ROBITAILLE, Auteur | Montréal, Canada : Chenelière Education | 2002Complétement Métho favorise la construction continue des savoirs ainsi que leur utilisation dans toutes les matières scolaires et dans toutes les sphères de la vie personnelle ou professionnelle. Les auteurs ont mis à la disposition des élèves d[...]
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[résumé d'éditeur] Ce manuel fait la synthèse des connaissances actuelles et des perspectives en psychologie cognitive et expérimentale, imagerie cérébrale, neurosciences, en intelligence artificielle et linguistique sur la question de la lectur[...]
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Ce matériel comporte une liste de 210 pictogrammes représentant des états, impressions, actions, personnages mais aussi des éléments concernant le temps, l'espace ou encore la vie de tous les jours. Dans le manuel d'utilisation, l'auteure propos[...]
