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Le livre « Situations sociales | HISTOIRES ILLUSTRÉES » représente l’outil adéquat pour préparer les enfants atteints de trouble du spectre de l’autisme (TSA) à faire face à un certain nombre d'événements clés de la vie. Il comprend 14 histoires[...]Article : Texte imprimé et/ou numérique
Tristan YVON, Auteur ; Anne BEAUMONT, Intervieweur |Selon moi, la sensibilisation au handicap et à la différence doit commencer dès l'enfance. Il faut que les enfants soient amenés à côtoyer des camarades "différents" dans des temps scolaires ou extra scolaires. [extrait d'article]Article : Texte imprimé et/ou numérique
Anne-Sylvie PELLOUX, Auteur ; Hadda FARRET, Auteur ; Jean-Louis LE RUN, Auteur ; Sandrine MARCHAND, Auteur ; Emma TABORELLI, Auteur ; Vanina VOUILLON, Auteur |Dans Enfances & psy (80)A partir, de leur expérience de deux classes pour enfants autistes à l'école élémentaire, les auteurs décrivent un modèle d'Unité d'enseignement (UE) pour enfants TSA externalisée et conventionnée entre l'Education nationale et l'hôpital. Après [...]Texte imprimé et/ou numérique
Niveau : CE1, CE2, CM1, CM2, CP, CYCLE 2, CYCLE 3 * Nous faisons aujourd’hui face à une crise majeure de l’attention que les enseignants expérimentent quotidiennement en classe avec leurs élèves. * Cet ouvrage a pour objectif de vous aider[...]Texte imprimé et/ou numérique
Robin BASTIEN, Auteur ; Chloé CROES, Auteur ; Laura COLLART, Auteur ; Marie-Claire HAELEWYCK, Auteur | Paris : FIRAH - Fondation internationale de la recherche appliquée sur le handicap | 2019Les difficultés sociales sont une préoccupation majeure pour les personnes ayant un trouble du spectre de l’autisme (TSA) et leurs proches. Elles ont un impact sur la qualité de leur intégration sociale et scolaire, et plus tard, deviennent des [...]Texte imprimé et/ou numérique
Le lien social autour de la personne autiste se crée par l’inclusion en milieu ordinaire associé aux pédagogies comportementalistes et grâce à la participation active des personnes concernée. C’est à ce modèle de pédagogie, pratiquée en Amérique[...]Document multimédia
2019Cette trousse numérique contient des informations et des activités permettant de sensibiliser les élèves des 2e et 3e cycles du primaire à la déficience intellectuelle (DI) et au trouble du spectre de l’autisme (TSA). Sous la forme d’un atelier [...]Texte imprimé et/ou numérique
2019Fiche à remplir par l'élève pour raconter son point de vue concernant l'autisme et la déficience intellectuelle.Texte imprimé et/ou numérique
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Christian ALIN, Auteur |L'autisme à l'école est une différence invisible et marquante à la fois. L'autre avec autisme, nous envoie sa différence au visage. Enseignants, parents, il nous met en demeure de réfléchir sur nos pratiques. Cet article présente une étude de ca[...]Texte imprimé et/ou numérique
Comment accueillir les élèves présentant un trouble du spectre autistique (TSA) à l’école et tenir compte de leurs particularités ? Ce volume 1 propose des repères théoriques (médicaux, neuropsychologiques, communicationnels), donne des préconi[...]Texte imprimé et/ou numérique
Comment accueillir les élèves présentant un trouble du spectre autistique (TSA) à l’école et tenir compte de leurs particularités ? Ce volume 2 aborde les apprentissages disciplinaires et le travail coopératif entre les divers acteurs impliqués.[...]Texte imprimé et/ou numérique
Depuis 2013, la loi d'orientation et de programmation pour la refondation de l'Ecole de la République prévoit que l'école inclue tous les élèves, notamment ceux avec troubles du spectre de l'autisme (TSA). Sous cette appellation, les élèves avec[...]Texte imprimé et/ou numérique
La loi n°2013-595 du 8 juillet 2013 d'orientation et de programmation pour la refondation de l'école et de la République af rme que le principe de coéducation, comme un levier majeur de refondation de l'école de la République, reconnaissant ains[...]Texte imprimé et/ou numérique
La différence racontée aux enfants Découvrez vite l'histoire de Daphné, une petite fille de 5 ans pas tout à fait comme les autres, et de Marcello... le gorille !! Daphné va à l'école comme tous les enfants de son âge mais c'est parfois bien dif[...]Texte imprimé et/ou numérique
Cette nouvelle série de fiches illustrées « Développer ses compétences sociales » constitue un excellent moyen de travailler avec les enfants : via des activités stimulantes et amusantes, ils seront amenés à exprimer leurs sentiments, à parler d[...]Vidéo
Comment accompagner la scolarité d'un enfant autiste en milieu ordinaire ? Quels sont les pré requis de l'inclusion scolaire ? Comment adapter sa pédagogie à ces élèves différents ? Comment prévenir le harcèlement scolaire et faire des autres él[...]Texte imprimé et/ou numérique
Guillaume aurait tant aimé avoir Mme Belpêche comme maîtresse. Mais cette année, c'est Mme Cliquedur qui mène la classe d'une main de fer... Heureusement, les élèves peuvent compter sur Tilio, un élève pas tout à fait comme les autres ! Cet a[...]Vidéo
[résumé éditeur] Enfants autistes à l'école primaire : savoirs scolaires et codes sociaux donne à voir des pratiques pédagogiques et éducatives variées, filmées au sein même d'une classe ordinaire, d'une CLIS et d'une unité d'enseignement. Ces p[...]Texte imprimé et/ou numérique
Cet ouvrage s'adresse aux AVS et aux enseignants et pourquoi pas aux parents. Depuis 2003, le recours possible à un Assistant de Vie Scolaire (AVS) pour accompagner un élève en situation de handicap dans sa scolarisation a été acte.Lors de la mi[...]Bulletin : Texte imprimé et/ou numérique
Sésame, SESAME - 191
SESAME AUTISME 01/09/2014L'expérience de jeunes autistes et de leurs parents - Ingrid -Laura ou le parcours d'une enfant dans un monde autiste -Témoignage sur le passage de l'école à l'IME -De l'école à l'entreprise -expérience d'un jeune autiste, ni Asperger, ni de hau[...]Texte imprimé et/ou numérique
L'ouvrage propose à l'enseignant d'animer une discussion à visée philosophique pour identifier les émotions, comprendre leur utilité et les réguler. Cette discussion se fait au départ de trois histoires de Jan Lantier : Au Cirque pour les 4-7 an[...]Texte imprimé et/ou numérique
Nous le côtoyons chaque jour sans réellement le connaître. Il nous touche directement ou indirectement et nous laisse le plus souvent impuissants et vulnérables. Pourtant, si l'autisme a aujourd'hui acquis un tel pouvoir, c'est uniquement parce [...]Texte imprimé et/ou numérique
Intervenir sur les plans pédagogique et comportemental auprès des élèves présentant un trouble du spectre de l'autisme ou une déficience intellectuelle comporte de multiples défis. Les problématiques sont vastes et les moyens d'intervention ne s[...]Texte imprimé et/ou numérique
La plupart des enfants vivent un stress avant un examen, une compétition ou un événement important, c'est tout à fait normal ! Cependant, certains enfants accordent parfois trop d'importance à la réussite et appréhendent tellement la peur de l'é[...]Texte imprimé et/ou numérique
Valentin aime les chiffres. Sur le chemin de l'école, il vérifie le nombre exact de pas qui le séparent du portail de la maison, du premier carrefour, de l'arrêt de bus. C'est un garçon "spécial". Mais ce matin-là, il trouve un portefeuille au s[...]Texte imprimé et/ou numérique
Cet ouvrage s'adresse aux AVS et aux enseignants et pourquoi pas aux parents. Depuis 2003, le recours possible à un Assistant de Vie Scolaire (AVS) pour accompagner un élève en situation de handicap dans sa scolarisation a été acte.Lors de la mi[...]Texte imprimé et/ou numérique
Isabelle ROSKAM ; Patrick DE MAHIEU ; Laëtita YANSENNE ; Sophie PLATTEUW | Les éditions du petit ANAE | 2014C'est l'histoire d'une collaboration entre un enseignant désireux de faire un travail de qualité et un professeur d'université soucieux de réfléchir à l'application de ses connaissances. L'un et l'autre se sentaient complémentaires pour aider Al[...]Texte imprimé et/ou numérique
[Résumé d'éditeur] L'inclusion scolaire est une démarche complexe dont le succès repose sur le travail collaboratif. Le présent ouvrage vise à faciliter sa mise en oeuvre au sein d'une équipe-école. Le guide de l'inclusion scolaire répond donc a[...]Texte imprimé et/ou numérique
Petit Soleil a perdu sa voiture rouge préférée. Malo et ses copains vont l'aider à la retrouver. Qu'est-ce qu'il a, Petit Soleil ? Petit Soleil est un petit garçon atteint d'un handicap qu'on appelle « autisme ». [résumé éditeur]Article : Texte imprimé et/ou numérique
[Résumé éditeur] L'effet de distance numérique se manifeste par le fait que la comparaison de deux nombres proches (par ex., 4 et 5) est plus diftïcile (c'est-à-dire accroît les temps de réponse) que la comparaison numérique de deux nombres «loi[...]Article : Texte imprimé et/ou numérique
[Résumé éditeur]L'effet de congruence physique se manifeste par le fait double que les personnes ont plus de difficultés à comparer numériquement deux chiffres physiquement «incongruents» (par ex., 7 et 2 effet d'interférence) que ces mêmes c[...]Texte imprimé et/ou numérique
[résumé éditeur] 120 000 enfants ou adultes autistes vivent aujourd'hui en France. Leur prise en charge pose de nombreux problèmes et suscite de vifs débats, notamment en 2012, « année de l'autisme ». 100 idées pour faire le point sur la situati[...]Vidéo
Christine PHILIP | INS HEA - Institut national supérieur de formation et de recherche pour l'éducation des jeunes handicapés et les enseignements adaptés | 2012Antoine est un adolescent avec syndrome d'Asperger qui a connu un début de scolarité difficile en Maternelle, période où a été établi son diagnostic. Nous l'avons filmé à deux reprises dans son parcours scolaire, tout d'abord à l'école élémentai[...]Texte imprimé et/ou numérique
Elizabeth WHITTEN ; Kelli J. ESTEVES ; Alice WOODROW | Montréal, Canada : Chenelière Education | 2012Intervenir pour la réussite de chaque élève ! Cet ouvrage propose un modèle d'organisation de l'enseignement par niveaux permettant de répondre aux besoins de tous les élèves et des outils de travail et d'intervention pragmatiques adaptables [...]Texte imprimé et/ou numérique
La pédagogie de l'inclusion abolit toute forme d'exclusion et ne propose d'autres modalités de scolarisation pour les élèves handicapés que celles en vigueur dans les classes ordinaires, quelle que soit la gravité du handicap. C'est l'école ordi[...]Texte imprimé et/ou numérique
Canada : Ministère de l'éducation et du dévelopement de la petite enfance de l'Ile du Prince Edouard 2011Le présent guide ressource a pour but d'énoncer les grandes lignes d'un processus qui permettra aux écoles d'organiser des groupes d'habiletés sociales. Ce modèle repose sur le soutien initial d'un conseiller en autisme qui diminue progressiveme[...]Texte imprimé et/ou numérique
[résumé éditeur]Ce guide pratique propose des situations de recherche concrètes axées sur la manipulation des élèves. Les activités proposées s'adressent à des enfants de cycle 2, principalement de CP et de CE1. Certaines séances peuvent être ad[...]Texte imprimé et/ou numérique
Au sein des « dys- », les dyspraxies sont des troubles du développement gestuel et/ou visuo-spatial dont les répercussions sociales et scolaires peuvent être sévères, envahissant le quotidien et compromettant l'avenir. Ces pathologies ont en eff[...]Texte imprimé et/ou numérique
Le nouveau est bizarre. Il dit que 5 et 5 font 55, il sait lire à l'envers, il se balance dans la cour de récréation au lieu de jouer avec les autres et ne répond pas quand on se moque de lui. Adrien, Aboubakri et Alexandra pensent que c'est un [...]Texte imprimé et/ou numérique
[résumé d'éditeur] La grammaire de la phrase en 3D présente une grammaire en objets qui s'appuie sur la grammaire nouvelle et qui traduit en langage non verbal les concepts de phrase, de classes de mots et d'orthographe grammaticale. Cet ouvrage[...]Texte imprimé et/ou numérique
[résumé éditeur] Ce livre présente de nouvelles voies d'intervention pour les enseignants, les éducateurs, les professionnels de l'éducation et les parents d'enfants vivant avec un trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité (TDAH). Le[...]Texte imprimé et/ou numérique
Différencier au quotidien illustre les étapes précises d'un cheminement conduisant le pédagogue vers la différenciation vécue autant à l'intérieur qu'à l'extérieur de la classe. Parmi ces diverses étapes figurent : la mise en place de condit[...]Texte imprimé et/ou numérique
Demander de l'aide est une habileté qui semble parfois évidente à première vue mais qui est d'une grande importance dans le développement de la sociabilité. Il n'est pas rare que la personne vivant avec un trouble envahissant du développement ou[...]Texte imprimé et/ou numérique
Cet ouvrage propose soixante-dix activités, toutes expérimentées et enrichies de conseils, pour consolider et rendre le plus efficace possible l'apprentissage de la lecture en classe. Convenant particulièrement aux enseignants débutants, les pis[...]Texte imprimé et/ou numérique
Cet ouvrage, écrit avant la loi sur le handicap du 11 février 2005, aborde la question de l'intégration des enfants en situation de handicap mental à l'école primaire dans le cadre d'une classe d'intégration scolaire (CLIS 1). Il pose le problèm[...]Texte imprimé et/ou numérique
Des jeux pour se repérer dans le temps propose aux enfants de 5 à 6 ans des exercices pour acquérir la notion de temps, si importante dans la structuration des apprentissages : chronologie, âge, saisons, jours de la semaine, mois de l’année, dif[...]Texte imprimé et/ou numérique
Les ouvrages Tasks Galore sont utilisés dans les classes de la division TEACCH et proposent des idées d'activités pour l'école et la maison pour développer les compétences de la personne autiste quel que soit son âge. Toutes les activités sont c[...]Texte imprimé et/ou numérique
Les phrases " Je ne sais pas le faire ! ", " Je ne veux pas le faire ! ", " Je n'ose pas le faire ! " prononcées par des enfants devraient attirer notre attention. Elles traduisent un malaise de l'enfant face à une situation donnée. Comment réag[...]Vidéo
Jean François VERDIEL ; Yves Claude BLANCHON | Service de psychopathologie de l'enfant et de l'adoelscent. Hopital St Jean Bonnefonds, CHU de S : CNASM | 2004Ce documentaire est le 1er de la série "Trois histoires d'Asperger". Il présente Bryan, 10ans, qui a bénéficié d'un diagnostic et d'une prise en charge adaptée dès l'âge de l'école maternelle. Les compétences intellectuelles préservées, malgré s[...]Texte imprimé et/ou numérique
[résumé éditeur] Le Programme Attentix est une approche novatrice de développement, de structuration et de support de l'attention en classe. Il s'appuie toutefois sur un contenu théorique portant sur le développement et les composantes de l'att[...]Texte imprimé et/ou numérique
Pleins feux sur l'intimidation - Programme de prévention à l'intention des écoles élémentaires s'adresse principalement aux éducateurs qui désirent redoubler d'efforts en vue de créer des conditions dans lesquelles les enfants se respectent et[...]Texte imprimé et/ou numérique
Ce deuxième tome de scénarios sociaux est organisé en 13 chapitres dans lesquels on retrouve l'ensemble des compétences sociales qu'un enfant doit acquérir pour pouvoir comprendre le monde qui l'entoure et les règles sociales qui le compose. Le [...]Texte imprimé et/ou numérique
Ce livre est un outil pour les enseignants qui accueillent des enfants autistes ou ayant des troubles envahissants du développement. Il permet de mettre en place des solutions pour que ces enfants puissent évoluer avec les autres au moment de la[...]Texte imprimé et/ou numérique
Les scénarios sociaux permettent aux personnes atteintes d'autisme ou de troubles envahissants du développement, de comprendre les régles sociales et de participer à la vie collective ou d'acquérir les gestes de la vie quotienne (brossage des de[...]Texte imprimé et/ou numérique
Jeu d'association pour apprendre à se conduire correctement à l'égard de ses compagnons en classe. Il s'agit de reconstituer 17 paires d'attitudes pour identifier ce qui est correct de ce qui ne l'est pas.Matériel, test, mallette pédagogique
Le jeu se compose de 20 cartes carrées de grande taille. Elles sont confectionnées en carton épais, résistant, solide et de grande qualité. Dimensions des cartes : 11,5 x 11,5 cm. Le but du jeu est d’éduquer et de sensibiliser les plus petits [...]Texte imprimé et/ou numérique
Cet ouvrage vise le développement du langage chez le jeune enfant, de la pensée concrète à une pensée plus abstraite. Articulé autour d'illustrations et de pages questionnaire, il propose une diversité de scénarios utilisables de manière flexibl[...]