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![[Dossier] Effets des 'écrans' sur le développement des enfants](https://doc-cra.ch-perrens.fr/img_cache/fa132cb993b2363dcf3b902eae27133f.png)
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Fleur LEJEUNE, Directeur de publication ; Edouard GENTAZ, Directeur de publication |Les écrans font partie de notre environnement. Que ce soient la télévision, les ordinateurs, les tablettes ou encore les smartphones, une multitude d'écrans sont disponibles.Ils sont utilisés de plus en plus précocement par les jeunes enfants, e[...]
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Alexandra BOBAULT, Auteur ; Françoise GIROMINI, Préfacier, etc. | Louvain-la-neuve : De boeck supérieur | 2022Un petit livre pratique pour tout comprendre au développement de votre enfant et favoriser son développement psychomoteur. Ce livre est une petite mine d'or pour les parents et professionnels de la petite enfance. Il fourmille d'explications sim[...]
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Olivier GORGY, Auteur ; Aurélien D'IGNAZIO, Auteur | Paris : Tom pousse | Concrètement, que faire ?, ISSN 2268-297X | 2022Soucieux de partager une approche pragmatique sur le thème de la sensorialité de la personne autiste, nous proposons une méthodologie structurée et des mesures d'intervention concrètes. À l'intention des étudiants, professionnels de santé, accom[...]
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Un petit garçon demande à un de ses héros préférés, l'astronaute Thomas Pesquet, si la Terre est bleue. Et il profite de cette prise de parole pour nous interpeller. Pas évident d'être un enfant avec autisme, même si l'on est curieux, curieux d[...]Article : Texte imprimé et/ou numérique
Edouard GENTAZ, Directeur de publication |Ce numéro d’A.N.A.E. illustre parfaitement les objectifs du Centre Piaget. Les articles sont issus en grand partie des séminaires interdisciplinaires tenus en 2020 et 2021 et ayant pour thème 'Recherches et applications pédagogiques'. Nous abord[...]
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Dans cet article, l’auteur décrit deux ateliers cirque. Le premier, a été réalisé dans des structures médico-sociales et dans des écoles de cirque auprès d’enfants ayant un TSA. Le second, dans des écoles élémentaires auprès d’enfants tout venan[...]Article : Texte imprimé et/ou numérique
Catherine MARTINET, Auteur ; Anne-Françoise de CHAMBRIER, Auteur ; Anne-Laure LINDER, Auteur ; Natalina MEULI, Auteur ; Rachel SERMIER DESSEMONTET, Auteur |Cet article présente une synthèse des résultats d'un projet de recherche ayant porté sur l'enseignement de la lecture aux élèves avec une déficience intellectuelle (DI). Ce projet a englobé (1) une méta-analyse sur les pratiques d'enseignement p[...]
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Stéphanie CLAUDEL-VALENTIN, Auteur ; Delphine ARNOULD, Auteur ; Sabrina CLEMENT CHRISTOPHE, Auteur ; Constance THOMAZO, Auteur ; Marie-Line GAGNARD, Auteur | Nancy : Université de Lorraine - Nancy | [2022]Ce guide s’adresse aux professionnels concernés par l’accompagnement d’enfants/adolescents porteurs de Troubles du Spectre de l’Autisme (TSA). Il a été construit dans le cadre d’une recherche-action menée par le Laboratoire Lorrain de Psychologi[...]
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Catherine VIES-DUFFAU, Auteur ; Mathias REBUFFE, Illustrateur | Louvain-la-neuve : De boeck supérieur | 2022Un livre illustré pour expliquer les troubles dys aux enfants. Parce qu'être dys, c'est aussi une force ! Comment parler des dys avec son enfant ? Comment lui expliquer ses implications ? Comment l’aider à apprivoiser ses difficultés et à en fai[...]
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Maria SQUILLANTE, Directeur de publication ; Nicole GARRET-GLOANEC, Directeur de publication ; Fabienne ROOS-WEIL, Directeur de publication | Toulouse : Erès | La vie devant eux | 2022À destination des professionnels un manuel pratique et facile à utiliser pour l’élaboration et la réalisation d’un programme d’interventions coordonnées à destination des enfants souffrant de troubles du spectre d’autisme. Le manuel des pratiqu[...]
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Amaria BAGHDADLI, Auteur ; Julie MAJOREL, Auteur ; Hélène BOUDOU, Auteur | Malakoff : Dunod | Les ateliers du praticien | 2022« Mieux vivre avec un TDAH – Trouble Déficit de l’Attention/Hyperactivité » est l’un des premiers programmes d’ETP destiné à des enfants de plus de 6 ans ou des adolescents avec TDAH et leurs familles. Il permet leur accompagnement après l’annon[...]
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Emmanuel MADIEU, Auteur ; Aurélie VAUCHEL, Auteur | Louvain-la-neuve : De boeck supérieur | Apprendre et réapprendre | 2022Le PEP’S – Programme d’Écriture Positif et Spécifique – est un programme de rééducation destiné aux enfants d’âge primaire ayant une dysgraphie, associée ou non à un trouble développemental de la coordination (TDC) ou à d’autres troubles du neur[...]
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Sabrina RUIZ, Auteur ; Audrey GUILLAUME, Auteur | Paris : De Boeck | Apprendre & Réapprendre, ISSN 2493-0059 | 2022Ce programme (PIPS) vous permettra d'évaluer finement les troubles neurodéveloppementaux de vos jeunes patients et de mettre en place une intervention adaptée. Les troubles neurodéveloppementaux (TDAH, troubles dys, troubles de la mémoire, TSA, [...]Article : Texte imprimé et/ou numérique
Thalia CAVADINI, Auteur ; M. FORT, Auteur ; Olivier PASCALIS, Auteur ; Edouard GENTAZ, Auteur |La pandémie de COVID-19 a conduit de nombreux gouvernements à rendre obligatoire le fait de porter un masque en public afin de limiter la propagation du coronavirus à travers le monde entier. La mise en application généralisée d'une telle mesure[...]
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FFSA - Fédération française du sport adapté, Collectivité éditrice | Paris : FFSA - Fédération française du sport adapté | 2022La mission principale de la Fédération Française du Sport Adapté est d’offrir à toute personne en situation de handicap mental ou psychique, quels que soient ses désirs, ses capacités et ses besoins, la possibilité de vivre la passion du sport d[...]
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Candice BLONDEAU, Auteur ; Julien MARTELLY, Auteur ; Magdaléna WAWRZYNIAK, Auteur | Paris : Tom pousse | Les Tutos | 2022Le Trouble Déficit de l'Attention avec ou sans Hyperactivité (TDAH) est un trouble fréquent du neurodéveloppement. Il peut avoir un impact important dans les apprentissages scolaires et, bien au-delà, dans de nombreuses activités de la vie quoti[...]
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Jeux originaux, défis de groupe, outils visuels, activités de création, pistes de réflexion… Voici 75 trucs et activités clés en main conçus pour accompagner les enfants d’âge scolaire dans le développement de leurs habiletés sociales. Ce recuei[...]
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Nathalie FALLOURD, Auteur ; Emmanuel MADIEU, Auteur ; Amaria BAGHDADLI, Préfacier, etc. | Malakoff : Dunod | Les ateliers du praticien | 2021Les difficultés d'intégration sociale constituent un motif récurrent de consultation dans les services de pédopsychiatrie, ces difficultés étant génératrices d'un mal-être important chez les enfants et adolescents qui ont développé des comportem[...]
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K.I. AL-GHANI, Auteur ; Haitham AL-GHANI, Illustrateur | Grasse [France] : AFD - Autisme France diffusion | 2021Au fond de chacun, une bête rouge sommeille. Quand elle est endormie, la bête rouge est toute petite, mais quand elle se réveille, elle commence à grandir, grandir... Cette histoire raconte comment un garçon, Charlie, a dominé sa colère et a r[...]Article : Texte imprimé et/ou numérique
Etienne GUILLERMOND, Auteur |Silencieux, empathiques, hypersensibles, les animaux se révèlent être de précieux alliés pour rassurer, accompagner, soigner et faire progresser enfants et adultes en situation de handicap. Mais l'offre proposée en matière de médiation animale m[...]Article : Texte imprimé et/ou numérique
Pascale COLE, Éditeur scientifique |Les données de la recherche sont précieuses pour éclairer nos questionnements cliniques sur le diagnostic et la prise en charge des troubles du langage écrit. Toutes ces questions permettent d’ajuster nos conceptions pour accompagner au mieux le[...]Article : Texte imprimé et/ou numérique
Sarah DINI, Auteur ; Laura MORENO, Auteur ; Aline VEYRE, Auteur |Cet article rend compte d’une étude exploratoire menée en Suisse portant sur 18 enfants avec un Trouble du spectre de l’autisme (TSA) de 7 à 15 ans. Ces enfants ont utilisé le prototype d’une application numérique contenant des activités ludique[...]
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Céline ALVAREZ, Auteur ; Karine MICHEL, Auteur ; Julie MACHADO, Illustrateur | Paris : Les arènes | Les lectures naturelles | 2021Un livre pour entrer dans la lecture dès la maternelle - les digrammes sont en vert pour signaler les paires de lettres qui produisent un son. - les lettres muettes sont en gris pour repérer les lettres qui ne se prononcent pas. - des capitales [...]
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« Je marche dans la rue en levant les yeux au ciel. Il paraît que c'est ultra-efficace pour éviter de pleurer. J'inspire à fond. J'écoute battre mon cœur. Je viens d'entrer dans un tunnel immense… C'est le début du grand huit. Il va falloir que[...]
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Enzo est un enfant atypique. Dès le plus jeune âge, Lucine, sa maman, l'a bien compris. Turbulent, il peine à suivre en classe, n'arrive pas à se faire des amis, est pris en grippe par les enseignants. Lucine consulte des spécialistes et, au bou[...]
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Andréa est diagnostiqué autiste à l'âge de trois ans, après une pénible traversée dans les méandres médicaux. La nouvelle est un choc, mais le jeune garçon sera pris en charge de manière précoce, rendant ses différences aujourd'hui subtiles pour[...]Texte imprimé et/ou numérique
En France, selon les données de l’INSERM, 1 personne sur 3 est atteinte d’un trouble du sommeil. Dans le cadre de ma pratique officinale, les spécialités à base de mélatonine actuellement en plein essor, me conduisent à dispenser de plus en plus[...]
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Catherine de LA PRESLE, Auteur ; ASSOCIATION AUTISME ESPOIR VERS L'ECOLE, Auteur | Paris : Harmattan | Psycho-Logiques | 2021Une expérience familiale vécue du fait de l'autisme d'un petit fils voilà plus de quinze ans a conduit Catherine de La Presle à partager cette expérience avec des familles confrontées à cette même épreuve et à proposer depuis 2006 de les accompa[...]
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Ela MINIARIKOVA, Auteur ; Florine DELLAPIAZZA, Auteur ; Flore COUTY, Auteur | Paris : Tom pousse | Concrètement, que faire ?, ISSN 2268-297X | 2021Guide pratique et matériel psychoéducatif pour expliquer le TSA aux enfants Un nouveau programme d’éducation thérapeutique du patient (ETP) à destination des enfants présentant un trouble du spectre de l’autisme (TSA) Le trouble du spectre de [...]
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La pandémie du coronavirus a provoqué son lot de changements dans la vie des familles, que ce soit à la maison, au travail, à l’école…partout ! Les routines ont complètement changé et le virus est venu compliquer la vie pour les suivis de santé,[...]
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Laure-Anne GARIE, Auteur ; François POINSO, Préfacier, etc. | Bruxelles : De boeck | Orthophonie, ISSN 2551-0916 | 2021Cet ouvrage fournit aux orthophonistes professionnels et en formation les appuis théoriques et les pistes pratiques pour le bilan et la prise en charge orthophoniques des troubles du spectre autistiques chez les enfants et adolescents. À utilis[...]
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Ali AMAD, Directeur de publication ; Vincent CAMUS, Directeur de publication ; Pierre Alexis GEOFFROY, Directeur de publication ; Pierre THOMAS, Directeur de publication | Tours : Presses universitaires François-Rabelais | 2021Le CNUP (Collège national des universitaires de psychiatrie) et l'AESP (Association pour l'enseignement de la sémiologie psychiatrique), qui regroupent les enseignants de psychiatrie, publient la première édition du référentiel de psychiatrie po[...]
Texte imprimé et/ou numérique
Lucie BRIATTE, Auteur ; Lauriane BARREAU-DROUIN, Auteur | Paris : Tom pousse | Concrètement, que faire ?, ISSN 2268-297X | 2021« Mon enfant mange mal », « les repas sont un calvaire », « il refuse de prendre autre chose que du lait », « il ne supporte pas de manger des morceaux ». Voilà ce que tant de parents nous rapportent, sur leur quotidien, à nous, orthophonistes.[...]
Texte imprimé et/ou numérique
Sophie CARLIER, Auteur ; Véronique DELVENNE, Préfacier, etc. | Bruxelles : Mardaga | PSY - Evaluation, mesure, diagnostic, ISSN 2294-6063 | 2021Les troubles du spectre de l'autisme sont souvent diagnostiqués tardivement, ce qui provoque de nombreuses souffrances pour les patients et leurs familles. Pourtant, dès le plus jeune âge, des signes observables permettent d'identifier ces troub[...]
Bulletin : Texte imprimé et/ou numérique
ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, 169 - Décembre 2020 - L'échelle de Wechsler pour les enfants 5e édition - (WISC-V) dans la pratique clinique
Jacques GREGOIRE, Éditeur scientifique | 2020
Article : Texte imprimé et/ou numérique
Marion LEGER, Auteur ; Natalia PIAT, Auteur ; François JEAN, Auteur ; Cédric GALERA, Auteur ; Anouck AMESTOY, Auteur ; Manuel BOUVARD, Auteur |Objectifs. – L’objectif de notre étude est de caractériser les habiletés sociales dans le Trouble Déficit de l’Attention/Hyperactivité (TDAH) en population française et de les comparer à des sujets témoins et à des sujets avec un Trouble du Spec[...]Article : Texte imprimé et/ou numérique
Gaëlle MALECOT-LE MEUR, Auteur ; Bénédicte JACQUEMET, Auteur ; Clémence BEGO, Auteur |Afin d’optimiser la prise en charge des jeunes enfants hospitalisés présentant des troubles de l’oralité alimentaire, le groupe Oralité de l’hôpital universitaire Necker-Enfants malades à Paris a créé un outil d’éducation thérapeutique : la Fleu[...]
Texte imprimé et/ou numérique
Josiane CARON SANTHA, Auteur ; Isabelle BABINGTON, Correcteur | Québec : Midi trente | 10 questions sur... | 2020Communément appelée « hypersensibilité sensorielle », l’hyperréactivité aux sensations associée à un trouble du traitement de l’information sensorielle n’est ni une aversion pour les champignons, ni un caprice d’enfant qui refuse de porter des p[...]
Texte imprimé et/ou numérique
Ce livre propose 100 idées pour permettre aux parents et aux pédagogues de comprendre et d’enseigner les habiletés sociales aux enfants, quel que soit leur âge. En effet, l’auteur propose un programme et des techniques couvrant tous les niveaux [...]
Texte imprimé et/ou numérique
Antoine BIOY, Directeur de publication ; Chantal WOOD, Directeur de publication ; Bernadette AUDRAIN-SERVILLAT, Directeur de publication | Malakoff : Dunod | Les ateliers du praticien | 2020Comment aider le jeune patient en souffrance ? De nombreuses approches existent déjà et il en est une que les enfants et les adolescents aiment particulièrement : l'hypnose. Elle leur donne une véritable autonomie pour vaincre leurs difficultés [...]
Texte imprimé et/ou numérique
Sonya COTE, Auteur | Montréal, Canada : Chenelière Education | Chenelière/Didactique. Apprentissage, ISSN 1910-2178 | 2020Sonya Côté, ergothérapeute, présente 150 "ergotrucs" favorisant le développement sensoriel, cognitif et moteur de tous les élèves. Dans un style accessible, elle propose des conseils et des stratégies qui s'appuient sur la recherche et l'expérie[...]
Texte imprimé et/ou numérique
Publié le 29/04/2020 : Dans le contexte de prolongation du confinement jusqu’au 11 mai prochain, et afin de répondre aux besoins spécifiques de certaines personnes en situation de handicap et de soutenir leurs proches aidants qui peuvent être[...]
Texte imprimé et/ou numérique
Gabryel BOUCHARD, Auteur ; Karine BOUCHARD, Auteur ; Jean MORIN, Illustrateur | Boucherville, Québec : Editions de Mortagne | 2020Pourquoi j’ai de la difficulté à me faire des amis ? Pourquoi je déteste quand il y a trop de bruits autour de moi ? Pourquoi je suis souvent fatigué ? Pourquoi certaines personnes pensent que je suis sourd ou moins intelligent ? Gabryel s’es[...]
Texte imprimé et/ou numérique
Kim THOMPSON, Auteur ; Mario ALLARD, Illustrateur ; Anne PARADIS, Traducteur | Montréal : Chouette | Domino | 2020Comment expliquer l'autisme aux enfants ? Lors d'une sortie au parc, Caillou rencontre Sophie, une petite fille autiste. Elle ne parle pas, n'aime pas l'agitation mais remarque beaucoup de belles choses qui échappent au regard des autres enfants[...]
Texte imprimé et/ou numérique
J'ai huit ans. Je m'appelle Lola. Ma copine, elle est un peu...spéciale. Elle est autiste, comme disent les grandes personnes. Autiste...c'est un mot d'adulte comme beaucoup d'autres. Et à cause de ce mot, maman m'a dit que ce serait bien que [...]
Matériel, test, mallette pédagogique
Patricia PEREIRA, Auteur ; Géraldine DEPRIECK, Auteur | 2020COGMIES est un jeu de société thérapeutique. Il a été spécialement conçu pour travailler les compétences sociales et émotionnelles, sans oublier les compétences cognitives (attention, mémoire, fonctions exécutives). Ce jeu est indiqué pour tout [...]
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Marylène BOLLE, Auteur ; Joseph STORDEUR, Auteur | Sambreville [Belgique] : Atzéo | Apprentissages de qualité | 2020Ce livre peut être lu de différentes manières Si je suis un lecteur pratique-opérationnel ? Alors je peux trouver des superbes activités du type - Planifier la réalisation d'une oeuvre, d'un bricolage, d'un graphisme. - Recherche d'informations [...]
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Colère, timidité, jalousie... des exercices simples pour aider votre enfant à apprivoiser ses émotions grâce à la sophrologie. Petit à petit, il se les appropriera et pourra les refaire en toute autonomie. Séances audio incluses ! Les comportem[...]
Texte imprimé et/ou numérique
Les parents d’enfants présentant des troubles envahissants du développement (TED), du spectre autistique (TSA), d’hyperactivité, sont souvent démunis, bousculés entre des injonctions contradictoires, les différentes prises en charge et les direc[...]
Texte imprimé et/ou numérique
Publié le 04/05/2020 : Ce document s’adresse à des professionnels du soin qui accompagnent des personnes ayant bénéficié d’un diagnostic de Trouble du Spectre de l’Autisme et qui présentent des difficultés psychologiques importantes dans la phas[...]Article : Texte imprimé et/ou numérique
Jacques GREGOIRE, Directeur de publication |L'échelle d'intelligence de Wechsler pour les enfants (WISC) est un des tests cliniques les plus utilisés en France, en Belgique et en Suisse. La version française de sa 5ème édition est parue en 2016 et son utilisation tend à se généraliser en [...]Article : Texte imprimé et/ou numérique
Arnaud ROY, Directeur de publication |Compte tenu des enjeux cliniques liés aux conséquences des syndromes dysexécutifs dans la population pédiatrique, la question de leur expertise est fondamentale et doit pouvoir s’inscrire dans des stratégies d’examen adossées à une démarche théo[...]
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Cette fiche a été créé par le GNCRA lors du confinement lié à l'épidémie de Covid-19. Pour aider votre enfant à mieux se repérer dans le temps, à anticiper les changements de routine, à gérer les transitions entre différentes activités, il est i[...]
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Monique DEPREZ, Auteur ; Brigitte CARTIER-NELLES, Préfacier, etc. | Louvain-la-neuve : De boeck | Comprendre (Bruxelles), ISSN 1373-024X | 2020"De nombreux enseignants ont été formés au programme TEACCH, dont le but est d'aider les personnes avec autisme à mieux comprendre le monde qui les entoure et à acquérir un maximum d'autonomie. Pourtant, dans la pratique et au quotidien, il n'e[...]
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Emmanuelle ROSSINI, Auteur ; Sylvie TETREAULT, Auteur ; Josef SCHOVANEC, Préfacier, etc. ; Marc-Eric GUISSET, Préfacier, etc. | Louvain-la-neuve : De boeck supérieur | 2020Fondé sur les dernières recherches en la matière, cet ouvrage résume les connaissances actuelles sur l'autisme et les prises en charge ergothérapiques possibles auprès de ces patients, depuis l'évaluation jusqu'à la rééducation. L’autisme repré[...]
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Publié le 04/05/2020 : Ce guide est un support psycho-éducatif destiné aux personnes autistes, permettant de mener une réflexion sur les changements induits par le confinement (positifs ou négatifs) et la préparation au déconfinement. Il s'adre[...]
Texte imprimé et/ou numérique
Lacer ses chaussures, enfiler un pull, aller aux toilettes, faire son lit, se brosser les dents… la vie quotidienne est une aventure quand on est enfant et il faut parfois plusieurs années pour maîtriser tous les gestes de l’autonomie ! Par son[...]
Texte imprimé et/ou numérique
Publié le 04/05/2020 : Ce livret est un support psycho-éducatif destiné aux personnes autistes, permettant de mener une réflexion sur les changements induits par le confinement (positifs ou négatifs) et la préparation au déconfinement. Il s'adr[...]
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Être HP ou hypersensible, c'est comme être au volant d'une voiture avec un hyper-moteur, alors qu'on n'a jamais appris à conduire. Grâce à ce livre, vous comprendrez le fonctionnement de votre cerveau et saurez en exprimer tout le potentiel. [...]
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Florian PROUST, Illustrateur | 2020
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Céline ALVAREZ, Auteur ; Karine MICHEL, Auteur ; Julie MACHADO, Illustrateur | Paris : Les arènes | Les lectures naturelles | 2020Un livre pour entrer dans la lecture dès la maternelle - les digrammes sont en vert pour signaler les paires de lettres qui produisent un son. - les lettres muettes sont en gris pour repérer les lettres qui ne se prononcent pas. - des capitales [...]
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Brest : CRA Bretagne 2020Ce document s’adresse à des professionnels du soin qui accompagnent des personnes ayant bénéficié d’un diagnostic de Trouble du Spectre de l’Autisme afin de les accompagner dans l'habituation au port du masque de protection dans un contexte épid[...]
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Salut ! Nous nous appelons Sarah, Tony, Alida, Cyril et Christelle… Nous avons à peu près ton âge et nous aimerions partager avec toi des petites expériences de vie. Cela te permettra d'en parler avec les adultes autour de toi, d'exprimer tes é[...]
Texte imprimé et/ou numérique
La protection de l’enfance a longtemps été envisagée uniquement comme une politique décentralisée. Or l’État y joue un rôle fondamental : santé, éducation, sécurité des enfants… Cette politique est donc par essence une politique partagée, dans l[...]Texte imprimé et/ou numérique
Ce guide, édité en avril 2020 durant l'épidémie mondiale du Covid-19 est composé d’idées, de conseils et de ressources pour vous aider à soutenir votre enfant ayant un trouble du spectre de l’autisme ou des défis neurodéveloppementaux. Ces info[...]Article : Texte imprimé et/ou numérique
Matériel, test, mallette pédagogique
2020Zenda : le maitre du stress est conçu pour aider les enfants de 7 à 14 ans à développer leur compréhension du stress et leur habileté à le gérer dans différentes situations du quotidien. Le jeu les amène aussi à prendre conscience que le stress [...]
Article : Texte imprimé et/ou numérique
Nadia ABOUZEID, Auteur ; Mélina RIVARD, Auteur ; Zakaria MESTARI, Auteur |Un programme de coaching parental basé sur le modèle précoce de DENVER (P-ESDM) a été implanté pour pallier les délais d'accès aux interventions précoces dans le réseau des services publics québécois. Cette étude montre les effets du P-ESDM sur [...]
Bulletin : Texte imprimé et/ou numérique
ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, 161 - Septembre 2019 - La BMT-i, un outil d'évaluation des différents apprentissages et fonctions cognitives accessible à tous les professionnels de santé concernés par les troubles du développement de l'enfant
Catherine BILLARD, Auteur ; Edouard GENTAZ, Directeur de publication | 2019La BMT-i, les apprentissages et domaines cognitifs explorés. Les nombreuses ressources dans les grands domaines d’apprentissages et cognitifs concernent : - les apprentissages par des épreuves correspondant aux attendus de chaque classe ; Lectur[...]Article : Texte imprimé et/ou numérique
Anne MIRASSOU, Auteur |La BMT-i cognition mathématique a pour objectif d’évaluer les apprentissages dans ce domaine en les replaçant dans le contexte plus large des compétences verbales, non verbales, transversales (mémoire, attention, fonctions exécutives) et des app[...]Article : Texte imprimé et/ou numérique
Eric THIEBAUT, Auteur ; Catherine BILLARD, Auteur |La BMT-i est un ensemble modulable d’épreuves pour explorer en première intention des troubles des apprentissages et des fonctions cognitives chez des enfants de 4 à 13 ans. Les premiers arguments empiriques de validité (effectif total de 1 074 [...]Article : Texte imprimé et/ou numérique
Monique TOUZIN, Auteur ; Catherine BILLARD, Auteur |Malgré toute la complexité du langage, la plupart des enfants acquiert spontanément la maîtrise de leur langue sans apprentissage explicite. Toutefois, certains éprouvent de grandes difficultés à développer les compétences nécessaires dans les d[...]Article : Texte imprimé et/ou numérique
Sahawanatou GASSAMA, Auteur |Le diagnostic des troubles spécifiques du langage et des apprentissages, et le parcours de soins des enfants, impliquent de nombreux bilans, dont l’évaluation de l’efficience intellectuelle. Dans cet article, nous présentons deux épreuves de rai[...]Article : Texte imprimé et/ou numérique
Monique TOUZIN, Auteur |L’apprentissage du langage écrit est déterminant pour la scolarisation des enfants, mais souvent source de difficultés, pour des raisons très variées. L’analyse de première intention des performances des enfants dans ce domaine, permet de vérifi[...]Article : Texte imprimé et/ou numérique
Catherine BILLARD, Auteur |Depuis le Plan d’action langage en 2001 où les troubles du langage et des apprentissages sont sortis de l’ombre, les bases d’un parcours pédagogique et de soins, approprié aux besoins des enfants, se sont construites. Dépister, prescrire les éva[...]Article : Texte imprimé et/ou numérique
Vincent QUARTIER, Auteur |Les critères d’identification des enfants à haut potentiel intellectuel (HPI) font l’objet de débats et le choix du seuil de QI mesuré avec le WISC-IV varie entre 120 et 135 selon les auteurs. Cette étude rétrospective interroge les implications[...]Article : Texte imprimé et/ou numérique
Stéphanie IANNUZZI, Auteur |Les termes d’attention et de fonctions exécutives sont devenus de plus en plus fréquents dans le vocabulaire clinique et font l’objet de nombreuses plaintes en consultation. Les modèles théoriques relatifs à ces fonctions mettent en évidence des[...]
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Rééducation orthophonique, 278 - Juin 2019
2019
Article : Texte imprimé et/ou numérique
Stéphanie DEBOURNONVILLE, Auteur ; Emmanuelle LACAZE, Auteur |L'évaluation des fonctions attentionnelles reste une situation complexe malgré le développement des outils disponibles en neuropsychologie clinique. A défaut d'éléments suffisants pour un diagnostic exclusif, l'investigation neuropsychologique a[...]Article : Texte imprimé et/ou numérique
Catherine BILLARD, Auteur |Les fonctions attentionnelles et exécutives sont, avec le raisonnement fluide, les fonctions transversales fréquemment associées aux Troubles des apprentissages et du langage. En ce sens, elles doivent être repérées et, si nécessaire, évaluées p[...]Article : Texte imprimé et/ou numérique
Francine LUSSIER, Auteur ; Annie STIPANICIC, Auteur |Le Trouble Déficitaire de l'Attention avec ou sans Hyperactivité (TDA/H) est un diagnostic fréquent chez les jeunes qui entraîne souvent des problèmes d'apprentissage. Afin d'aider ces enfants en difficultés scolaires, un Programme d'Interventio[...]
Bulletin : Texte imprimé et/ou numérique
ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, 159 - Avril 2019 - La déficience visuelle chez les enfants et les adolescents. Comment développer leurs : Dossier coordonné par Dannyelle Valente et Edouard Gentaz
Edouard GENTAZ, Directeur de publication | 2019Article : Texte imprimé et/ou numérique
Gilles LELOUP, Auteur |Depuis plusieurs années, la littérature scientifique et clinique propose des travaux validant l’efficacité d’entraînements pédagogiques et cognitifs pour traiter la dyslexie développementale. De nombreuses études montrent une amélioration des pe[...]Article : Texte imprimé et/ou numérique
Laura LATOUR, Auteur |Les recherches précédentes et observations cliniques suggèrent une prévalence élevée de troubles du spectre de l’autisme (TSA) chez l’enfant déficient visuel. Pour cette étude rétrospective, des films familiaux d’enfants aveugles, à 12 mois, 24 [...]Article : Texte imprimé et/ou numérique
Frédéric PUYJARINET, Auteur |L’objectif de cette étude était de tester l’apport d’un protocole de rééducation de l’écriture basé sur l’utilisation de l’imagerie motrice chez des enfants âgés de 7 à 12 ans. Les résultats indiquent que l’imagerie motrice est bénéfique pour la[...]Article : Texte imprimé et/ou numérique
M. FAYOL, Auteur |Les réactions anxieuses face aux mathématiques ou aux activités arithmétiques concernent presque tous les pays, même ceux dont les élèves sont les meilleurs dans ce domaine. Le présent article vise à décrire les manifestations de cette anxiété, [...]Article : Texte imprimé et/ou numérique
BROSSARD, Auteur |L’anxiété chez les enfants d’âge préscolaire est une réalité de plus en plus présente dans nos milieux d’intervention. Agir durant cette période est impératif afin d’offrir à ces jeunes des facteurs de protection qui les aideront à se prémunir c[...]Article : Texte imprimé et/ou numérique
Ginette BERNIER, Auteur |L’autisme se manifeste par des difficultés à donner sens à son environnement et à s’y adapter. Cette condition rend les personnes particulièrement vulnérables à des états anxieux. De simples changements peuvent être vécus comme des pertes majeur[...]Article : Texte imprimé et/ou numérique
Francine LUSSIER, Auteur |L’anxiété associés à des troubles neurodéveloppementaux peut être chronique, récurrente et provoquer une profonde détresse. Si la peur (ou à un moindre degré, le stress) est une réponse adéquate et adaptative face à une menace imminente (ou face[...]Article : Texte imprimé et/ou numérique
Dans les études cliniques, on rapporte 30 à 40 % de manifestation d’anxiété chez les jeunes atteints du SGT, notamment de l’anxiété généralisée, de l’anxiété de séparation, du trouble panique, des phobies scolaires. Il faut, par contre, savoir q[...]Article : Texte imprimé et/ou numérique
Liliana CANE, Auteur |L’hypnose augmente l’efficacité du traitement de l’anxiété en psychothérapie. Des données probantes démontrent que l’hypnose est efficace pour traiter l’anxiété de performance, l’anxiété sociale, les attaques de panique et l’anxiété généralisée.[...]Article : Texte imprimé et/ou numérique
Dans la littérature ou Sur plusieurs sites internet à l’intention des parents, familles d’enfants ou personnes à haut potentiel intellectuel (HPI), il n’est pas rare de lire que les gens HPI sont « à risque ». A risque de devenir des décrocheurs[...]Article : Texte imprimé et/ou numérique
Marie Claude GUAY, Auteur |Le trouble du déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDA/H) est un des troubles les plus fréquents chez les jeunes. Il se caractérise par des comportements d’inattention, d’hyperactivité et d’impulsivité. Une fois sur quatre, le TDA/[...]Article : Texte imprimé et/ou numérique
Lyse TURGEON, Auteur |Cet article présente d’abord quelques données sur l’importance des troubles anxieux chez les enfants et les adolescents. La deuxième partie dresse un bilan des interventions efficaces, tant au plan du traitement que de la prévention (universelle[...]Article : Texte imprimé et/ou numérique
Magali REBATTEL, Auteur |Outre que l’anxiété est une des manifestations Cliniques des enfants présentant des troubles neurodéveloppementaux, l’enfant évolue dans un climat anxiogène au regard des répercussions sur les plans scolaire, social et familial. La pleine consci[...]Article : Texte imprimé et/ou numérique
Josée NADEAU, Auteur |L’identification de la dyslexie requiert, entre autres, l’utilisation de tests dont les propriétés psychométriques sont connues. La présente recherche avait donc comme objectif la validation d’une version adaptée de I’ODEDYS version 2 (outil de [...]
Texte imprimé et/ou numérique
La psychologie du développement étudie l'ensemble des processus psychologiques qui conduisent l'humain à sa maturité psychique : actions de l'humain en développement (bébé, enfant, adolescent ou adulte), trajectoires de vie d'individus porteurs [...]
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La confiance en soi ne se décide pas, elle se construit, elle s'apprend et se nourrit des expériences familiale, sociale et scolaire de l'enfant. Il est possible de renforcer la confiance en soi en s'appuyant notamment sur des activités qui dév[...]
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Ils sont bébés, enfants ou adolescents, et déjà la mort s'est emparée d'une personne qu'ils aiment. Devant leur détresse, leurs silences, leurs questions, nous nous sentons souvent impuissants et ne savons pas toujours comment réagir. De quelle [...]
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Daniel J. SIEGEL, Auteur ; Tina Payne BRYSON, Auteur ; Yvane WIART, Traducteur | Vanves [France] : Marabout | Poche Marabout, ISSN 2265-0849 | 2019Apprenez au cerveau de votre enfant à dire ouiPour l'aider à vaincre ses peurs, accepter les difficultés et s'ouvrir aux autres.Face à une difficulté, votre enfant - dont le cerveau n'a pas terminé sa maturation - peut réagir de manière inattend[...]
