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Thesaurus DOCautisme
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Marion LEGER, Auteur ; Natalia PIAT, Auteur ; François JEAN, Auteur ; Cédric GALERA, Auteur ; Anouck AMESTOY, Auteur ; Manuel BOUVARD, Auteur |Objectifs. – L’objectif de notre étude est de caractériser les habiletés sociales dans le Trouble Déficit de l’Attention/Hyperactivité (TDAH) en population française et de les comparer à des sujets témoins et à des sujets avec un Trouble du Spec[...]
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Ce livre propose 100 idées pour permettre aux parents et aux pédagogues de comprendre et d’enseigner les habiletés sociales aux enfants, quel que soit leur âge. En effet, l’auteur propose un programme et des techniques couvrant tous les niveaux [...]
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Sam GOLDSTEIN, Directeur de publication ; Sally OZONOFF, Directeur de publication ; Marc-Antoine CROCQ, Traducteur ; Alexis Étienne BOEHRER, Traducteur | Elsevier masson | 2020La communauté médicale s'accorde sur la nécessité de poser un diagnostic précis et précoce des troubles du spectre de l'autisme sur l'importance de mesurer les habiletés et capacités de chaque personne et de disposer d'une évaluation individuali[...]
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Cet article présente une revue de littérature d'articles scientifiques récents sur les groupes d'entrainement aux habiletés sociales chez les enfants et adolescents avec trouble du spectre de l'autisme (TSA).
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[pésentation éditeur] Temple Grandin et Sean Barron abordent toutes les difficultés auxquelles les individus avec autisme sont confrontés dans le domaine de l'interaction sociale et élaborent des lignes directrices permettant de vivre avec les a[...]
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Orthopédagogie Clinique (Belgique), Auteur ; Association pour l’innovation en orthopédagogie - AIO (Belgique), Auteur | FIRAH | 2019Ce guide s’inscrit dans le Programme Autisme et Nouvelles technologies,soutenu par la Fondation UEFA pour l’enfance et coordonné par la FIRAH. Un groupe de travail constitué d’universitaires et de professionnels de plusieurs pays (Belgique, Fra[...]
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Sophie LEMARIE ; Marie-Vincente THOREL ; Lyza KERNUNIA | Grasse : AFD - Autisme France diffusion | 2019Coucou, c'est moi, Benjamin que tout le monde appelle Ben. Tu ne trouves pas que c'est parfois compliqué de gérer toutes nos émotions ? La difficulté, c'est quand les émotions sont fortes. C'est à ce moment là que je peux perdre le contrôle."" L[...]
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Ginette BERNIER, Auteur ; Line GASCON, Auteur ; Benoît VIEILLARD, Illustrateur | 2019Et s’il était possible de se mettre à la place de l’enfant autiste, ressentir et voir le monde de son point de vue ? Cela aiderait grandement les parents et les aidants ! C’est ainsi que les auteures ont conçu ce livre, en s’appuyant sur leurs f[...]
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Mehdi LIRATNI, Auteur ; Catherine BLANCHET, Auteur ; Sandrine SONIE, Préfacier, etc. | Malakoff : Dunod | Les ateliers du praticien | 2019La Haute Autorité en Santé (2012) recommande d'intervenir le plus précocement possible auprès des enfants souffrant de troubles autistiques pour proposer des outils permettant de développer la communication et la socialisation dès les plus jeune[...]
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Âge : 5 ans et plus Dans le présent e-book ayant pour titre “Pragmatique, Actes de langage indirects – Transmission du message”, l’enfant est appelé à interpréter et à modifier le message verbal reçu dans différentes situations. L’e-book compre[...]
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Âge : 12 ans et + L’eBook intitulé « Situations sociales pour les adolescents » a été conçu pour les adolescents atteints d’un trouble du spectre autistique. Il peut cependant être adapté à d’autres enfants/adolescents, dans le but de développe[...]
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Magali BATTY, Auteur ; Bernadette ROGE, Auteur |Le terme d’attention sociale est introduit dans le contexte des troubles du spectre de l’autisme (TSA) dans l’article de Magali Batty (Université de Toulouse) et Bernadette Rogé (Université de Toulouse et Institut universitaire de France). Un dé[...]Article : Texte imprimé et/ou numérique
Agnès GOUZIEN-DESBIENS, Auteur |Après une présentation rapide de différents robots humanoïdes interactifs et applications récentes sur tablettes disponibles pour le travail éducatif et thérapeutique auprès d'enfants avec trouble du spectre de l'autisme (TSA), cet article a pou[...]
Article : Texte imprimé et/ou numérique
Marie-Pierre BARON, Auteur ; Hélène MAKDISSI, Auteur |Le développement du discours narratif est un fondement majeur de la compréhension en lecture. Cependant, il appert que les enfants concernés par le TSA ont des difficultés dans la narration, ce qui influe sur leurs habiletés sociales et scolaire[...]
Article : Texte imprimé et/ou numérique
Leila OUBRAHIM, Auteur ; Nicolas COMBALBERT, Auteur |Le but de cette étude était d’explorer le jugement moral des enfants et adolescents avec une déficience intellectuelle. Cette étude a été réalisée auprès d’un échantillon de 60 participants avec une DI (30 enfants et 30 adolescents) scolarisés e[...]Article : Texte imprimé et/ou numérique
La haute autorité de santé préconise pour l'enfant atteint d'autisme de bénéficier d'une prise en charge adaptée, précoce et intégrative, permettant de stimuler son développement socio-émotionnel et cognitif en collaboration avec la famille. Cet[...]
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Neuropédiatre et neuropsychologue auprès d’enfants rencontrant des difficultés dans leur développement et leurs apprentissages, les auteurs présentent les extraordinaires compétences de notre cerveau, à travers les mécanismes qui vont guider la [...]
Bulletin : Texte imprimé et/ou numérique
Enfance, 70(1) - Janvier-mars 2018 - Les nouvelles technologies au bénéfice de l'autisme
Luc VANDROMME, Auteur ; Jacqueline NADEL, Auteur | 2018Article : Texte imprimé et/ou numérique
Jean-claude MARTIN, Auteur |Les nouvelles technologies pour le grand public se sont beaucoup développées ces dernières années. C’est aussi le cas des recherches en traitement informatique des émotions et des comportements sociaux appliquées à l’entraînement de compétences [...]Texte imprimé et/ou numérique
Cette revue de littérature a été réalisée dans le cadre du programme «Autisme et Nouvelles Technologies» soutenu par la Fondation UEFA pour l'enfance et mis en oeuvre par la FIRAH. Ce projet de 3 ans, fruit d'une collaboration étro[...]Texte imprimé et/ou numérique
Cette revue de littérature a été réalisée dans le cadre du programme «Autisme et Nouvelles Technologies» soutenu par la Fondation UEFA pour l'enfance et mis en oeuvre par la FIRAH. Ce projet de 3 ans, fruit d'une collaboration étro[...]
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Comment accueillir les élèves présentant un trouble du spectre autistique (TSA) à l’école et tenir compte de leurs particularités ? Ce volume 1 propose des repères théoriques (médicaux, neuropsychologiques, communicationnels), donne des préconi[...]
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HANDISUP Haute-Normandie a créé le guide SIMON destiné aux employeurs et à toute personne qui doit accueillir ou accompagner une personne avec autisme Asperger, de haut niveau ou atypique. Afin de faire comprendre aux employeurs et collaborateur[...]Texte imprimé et/ou numérique
Françoise INFANTE | 2018Répertoire d'applications numériques utilisées auprès d'un public proteur de TSA. Plusieurs domaines ciblés : calcul, catégorisation, visuo construction, catégorisation, cause effet (logique), émotions, écriture, habiletés sociales, imitation, j[...]Texte imprimé et/ou numérique
Françoise INFANTE | 2018Répertoire d'applications numériques utilisées auprès d'un public proteur de TSA. Plusieurs domaines ciblés : calcul, catégorisation, visuo construction, catégorisation, cause effet (logique), émotions, écriture, habiletés sociales, imitation, j[...]
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Âge : 7 ans et plus Le présent e-book a comme objectif d’aider les enfants qui présentent des difficultés pendant leur communication, mais qui ont acquis parallèlement des habiletés d’écriture et de lecture. Il est composé de sept chapitres ind[...]
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Il a des difficultés à trouver sa place à l'école, dans la fratrie, ou bien à se socialiser et à intégrer un groupe de son âge ? Alors qu'il est perçu comme "trop" sérieux, "trop" intelligent, "trop" différent, comment l'aider à développer ses q[...]
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Comment identifier le profil sensoriel dune personne autiste ? Comment s'affirmer ? Comment identifier la malveillance ? Quelles sont les forces possibles dune personne autiste ? Comment concilier études supérieures et autisme ? Toutes ces quest[...]Article : Application, site Internet
Luc VANDROMME, Auteur |Dans cette introduction du numéro thématique sur « Les nouvelles technologies au bénéfice de l’autisme », nous examinons l’impact de l’évolution continue des technologies du numérique et de leurs multiples usages auprès des personnes TSA. Cet im[...]
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Fondé sur les dernières avancées en neuropsychologie et en neurosciences, cet ouvrage propose une prise en charge de l'autisme des enfants, des adolescents et des adultes fondée sur les résultats de la recherche. Les avancées récentes dans le do[...]
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La sexualité des personnes autistes est un sujet très peu abordé dans la littérature scientifique actuelle. Le présent ouvrage traite de cet aspect méconnu du syndrome d'Asperger. L'auteur montre que si les personnes autistes manifestent sensibl[...]
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[résumé éditeur] Tony Attwood, l'un des meilleurs spécialistes du Syndrome d'Asperger et de l'autisme de haut niveau, fait ici un état des lieux complet de ce syndrome encore mal connu. Le présent ouvrage constitue la synthèse exhaustive et actu[...]Article : Texte imprimé et/ou numérique
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Delphine DE HEMPTINNE ; Nathalie FALLOURD ; Emmanuel MADIEU | Louvain-la-neuve : De boeck supérieur | 2017Aujourd'hui, 8 000 enfants naissent chaque année en France avec un trouble du spectre autistique (TSA). Ne baissez pas les bras face au TSA de votre enfant, apprenez à l'aider ! Bien comprendre le trouble de votre enfant, c'est vous donner les m[...]
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Les difficultés d'intégration sociale constituent un motif récurrent de consultation dans les services de pédopsychiatrie, ces difficultés étant génératrices d'un mal-être important chez les enfants et adolescents qui ont développé des comportem[...]
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Cet ouvrage est né d'une réalité et d'un besoin. La petite Maëlle, enfant autiste, est devenue adolescente, alors il fallait la suivre pour mieux l'accompagner dans cette nouvelle étape de sa vie. Comme cela arrive chez les autres enfants qui en[...]
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Cet ouvrage propose une description unique du TSA (trouble du spectre de l'autisme) en soulignant qu'un cerveau autiste est différent d'un cerveau neurotypique, qu'il est connecté autrement et qu'il ne traite pas les informations de la même mani[...]
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Sophie LEMARIE, Auteur ; Marie-Vincente THOREL, Auteur ; Lyza KERNUNIA, Illustrateur | Grasse : Autisme France Diffusion (AFD) | 2017Je m’appelle Benjamin, j’ai 9 ans et j'ai du mal à savoir comment me comporter. Je ne sais pas quoi faire ou quoi dire dans certaine situation. Maman dit que je dois apprendre à mieux communiquer. Cette collection de petits livres a pour object[...]
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Sophie LEMARIE, Auteur ; Marie-Vincente THOREL, Auteur ; Lyza KERNUNIA, Illustrateur | Grasse : Autisme France Diffusion (AFD) | 2017On n'arrête pas de me dire : ""Fais pas ci""; ""te tiens pas comme ça""; ""tu dois pas faire ça""... On me dit toujours ce que je ne dois pas faire mais ... Qu'est-ce que je dois faire ???"" Le second livre de la collection ""Ben et les habileté[...]
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Cet ouvrage de référence donne les bases théoriques et d'application de la communication alternative et augmentée : depuis l'accueil des populations souffrant de troubles de la communication de toute étiologie, jusqu'aux réponses apportées par l[...]
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Pourquoi un guide sur l'intimidation à l'intention des personnes autistes, de leurs parents et des professionnels qui les entourent? Est-ce que cela répond à un besoin? Selon une étude américaine publiée en 2012 dans la revue Archives of Pediatr[...]
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Plusieurs enfants ont un petit lion à l'intérieur d'eux. Ils rugissent, griffent, donnent des ordres... Avec ce guide l'enfant apprend à mieux reconnaître ses émotions, à désamorcer sa colère et ses émotions intenses, à cerner ses besoins et, su[...]
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Les difficultés de communication des personnes avec autisme constituent l'un des aspects les plus visibles de la symptomatologie autistique. C'est ainsi que certains auteurs considèrent que les troubles du développement du langage et les échecs [...]Texte imprimé et/ou numérique
Eric GREFF | INS HEA - Institut national supérieur de formation et de recherche pour l'éducation des jeunes handicapés et les enseignements adaptés | 2017Depuis l'élargissement de la diffusion des tablettes tactiles, on peut lire sur internet de nombreux témoignages d'enseignants, de professionnels ou de parents d'enfants handicapés, autistes notamment, qui nous confortent dans l'idée que l'inter[...]Texte imprimé et/ou numérique
Eric GREFF | INS HEA - Institut national supérieur de formation et de recherche pour l'éducation des jeunes handicapés et les enseignements adaptés | 2017Depuis l'élargissement de la diffusion des tablettes tactiles, on peut lire sur internet de nombreux témoignages d'enseignants, de professionnels ou de parents d'enfants handicapés, autistes notamment, qui nous confortent dans l'idée que l'inter[...]
Matériel, test, mallette pédagogique
Cego 2017Un set éducatif pour les enfants de 4 à 7 ans, unique et extrêmement complet pour travailler les émotions tout en jouant. Cet outil peut être utilisé durant toute l'année dans les classes de maternelles, mais aussi en 1e et 2e primaires, dans le[...]
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Protocole de passation du VB-MAPP.
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Ponctués de données instructives et de trucs efficaces, le journal imaginaire de Tom permet aux jeunes, aux parents et aux intervenants d'apprivoiser le trouble déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité. Amusant et imaginatif, Mon cervea[...]
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Cet ouvrage propose plus de 100 nouveaux ateliers d'entraînement aux habiletés sociales, présentés sous la forme de jeux. Ces ateliers s'adressent aux enfants qui ont déjà intégré les pré-requis aux habiletés sociales (notamment le regard et le[...]
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Ce guide, facile d'utilisation, propose 130 exercices ludiques (et leurs variantes), créés et éprouvés dans la pratique quotidienne. Proposant des ateliers de pré-requis jusqu'à des niveaux d'habileté sociales élevés, il s'adresse a tout enfant [...]
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Sophie LEMARIE ; Marie-Vincente THOREL ; Lyza KERNUNIA | Grasse : AFD - Autisme France diffusion | 2016De la rencontre professionnelle entre Marie et Sophie naîtront de nombreux projets comme notamment un programme dentraînement des Habiletés Sociales. Cette collection de petits livres a pour objectif daider les enfants, leur famille et les profe[...]
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Cette nouvelle série de fiches illustrées « Développer ses compétences sociales » constitue un excellent moyen de travailler avec les enfants : via des activités stimulantes et amusantes, ils seront amenés à exprimer leurs sentiments, à parler d[...]
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Cette nouvelle série de fiches illustrées « Développer ses compétences sociales » constitue un excellent moyen de travailler avec les enfants : via des activités stimulantes et amusantes, ils seront amenés à exprimer leurs sentiments, à parler d[...]
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Cette nouvelle série de fiches illustrées « Développer ses compétences sensations » constitue un excellent moyen de travailler avec les enfants : via des activités stimulantes et amusantes, ils seront amenés à exprimer leurs sentiments, à parler[...]
Texte imprimé et/ou numérique
Attrayante et centrée sur la pratique, cette ressource vous aidera à développer les compétences d’empathie de vos enfants d’une manière agréable et interactive ! Elle comprend une série de 60 fiches illustrées recto verso,qui présentent chacu[...]
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Catégorie d’âge : 5 ans et plus Cette nouvelle série de fiches illustrées « Développer ses compétences sociales » constitue un excellent moyen de travailler avec les enfants : via des activités stimulantes et amusantes, ils seront amenés à expr[...]
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Une bonne communication constitue le fondement de la réussite sociale. Elle se compose de plusieurs capacités distinctes. Les activités de ce livre ont pour objectif d’aider l’enfant dans sa communication avec d’autres personnes, en lui permetta[...]
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Catégorie d’âge : 5 ans et plus Un matériel prêt à l’emploi pour développer les compétences sociales et la capacité à réaliser des inférences. Le spécialiste trouvera en cet ensemble de cartes un outil pour aider les enfants à repérer des indi[...]
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Certains enfants envahissent facilement l'espace des autres, ont de la difficulté à attendre leur tour, ne respectent pas les règles du jeu, sont agités, interrompent souvent leurs interlocuteurs ou les taquinent. Ils peuvent alors être perçus c[...]
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Une approche visuelle de la conversation pour les enfants autistes. Ce livre créatif dimages colorées utilise la métaphore du train pour enseigner les conventions de base de la conversation aux enfants autistes (TSA). Les locomotives sont comme [...]
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Dans la conversation, les enfants dans le spectre de l'autisme luttent souvent pour sélectionner les sujets d'intérêt à partager avec les autres. Beaucoup ont des intérêts focalisés, forts et se sentent obligés d'introduire ces sujets quand ils [...]
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"Adrien et Super-A" est une série de livres faite à destination des enfants atteints d'autisme ou de TDAH. Ces leçons de vie sont basées sur la technique des scénarios sociaux et sont complétées par des pictogrammes. Les histoires peuvent être a[...]
Texte imprimé et/ou numérique
"Adrien et Super-A" est une série de livres faite à destination des enfants atteints d'autisme ou de TDAH. Ces leçons de vie sont basées sur la technique des scénarios sociaux et sont complétées par des pictogrammes. Les histoires peuvent être a[...]
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Josef SCHOVANEC ; Stephen SHORE ; Linda RASTELLI ; Josef SCHOVANEC ; Caroline GLORION | First | 2015Cet ouvrage, traduit et adapté par Josef Schovannec propos, de façon simple et précise, une vision globale de l'autisme, des prises en charge, de la vie quotidienne, des difficultés sociales, des besoins particuliers des enfants mais aussi des a[...]
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Mélanie RICHOZ ; Valérie ROLLE | Louvain-la-neuve : De boeck-Solal | Apprendre et réapprendre | 2015Ce matériel vous permet de réaliser le bilan initial et de préparer et animer vos ateliers d'habiletés sociales. Il contient 1 ouvrage explicatif, 42 fiches proposant les exercices, et 78 pictogrammes prédécoupés pour faciliter la communication.
Texte imprimé et/ou numérique
Mélanie RICHOZ ; Valérie ROLLE | Louvain-la-neuve : De boeck-Solal | Apprendre et réapprendre | 2015Ce matériel vous permet de réaliser le bilan initial et de préparer et animer vos ateliers d'habiletés sociales. Il contient 1 ouvrage explicatif, 42 fiches proposant les exercices, et 78 pictogrammes prédécoupés pour faciliter la communication.
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Maurice FRASER ; Roxanne HEROUX ; Sophie PLAISANCE ; Nathalie PEPPER | Québec, Canada : Agence de la santé et des services sociaux de la Montérégie | 2015Ce guide est le résultat d'une collaboration entre l'Agence de la santé et des services sociaux de la Montérégie, le CRDITED-ME, le SRSOR, et Autisme Montérégie. De plus, une validation a aussi été faite auprès de personnes ayant un TSA afin d'a[...]
Application, site Internet
Maurice FRASER ; Roxanne HEROUX ; Sophie PLAISANCE ; Nathalie PEPPER | Québec, Canada : Agence de la santé et des services sociaux de la Montérégie | 2015Ce guide est le résultat d'une collaboration entre l'Agence de la santé et des services sociaux de la Montérégie, le CRDITED-ME, le SRSOR, et Autisme Montérégie. De plus, une validation a aussi été faite auprès de personnes ayant un TSA afin d'a[...]
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L'auteur de cet ouvrage en anglais, que l'on pourrait traduire "l'autisme pour les nuls", est une personne ayant reçu le diagnostic d'autisme à l'âge de 18 mois, non verbal jusqu'à l'âge de 4 ans, il est aujourd'hui professeur à l'Université. Da[...]
Texte imprimé et/ou numérique
Dans l'autisme, le développement de l'enfant suit des chemins différents transformant de façon précoce et profonde la cognition et la communication. L'ouvrage fournit une synthèse originale des travaux les plus récents sur ces deux dimensions, p[...]Texte imprimé et/ou numérique
Karen SCHREIBMAN Laura BOURGUEIL Olivier PIERCE | Massy : ABA - Principes et Applications | Juin 2014Le manuel décrit en détails la façon de mettre en place des interventions de type "PRT implémenté par les pairs", avec pour objectif d'augmenter les compétences sociales des enfants avec autisme.[résumé d'éditeur]
Texte imprimé et/ou numérique
Tous deux affectés par l'autisme depuis leur naissance, Temple Grandin et Sean Barron s'en sont très bien sortis, à en juger par leur vie sociale épanouie et leur réussite professionnelle. Ils n'ont pourtant pas emprunté le même parcours. En cô[...]
Texte imprimé et/ou numérique
Pauline BOUCHARD Gabrielle BEAUPRE ; Georgette GOUPIL | Québec [Canada] : Presses universitaires du Québec | 2014Intervenir sur les plans pédagogique et comportemental auprès des élèves présentant un trouble du spectre de l'autisme ou une déficience intellectuelle comporte de multiples défis. Les problématiques sont vastes et les moyens d'intervention ne s[...]Texte imprimé et/ou numérique
L’acquisition d’habiletés sociales est un enjeu d’importance majeure pour plusieurs personnes présentant une déficience intellectuelle ou un trouble envahissant du développement. Les intervenants sont donc appelés à développer une programmation [...]
Vidéo
PRO AID AUTISME 2014Dans le cadre d'une formation organisée par l'association Pro Aid autisme, Josef Schovanec s'est exprimé sur le devenir des personnes autistes et la considération dont il font l'objet de la part des neurotypiques et du système de santé français.[...]
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Un enfant ayant un trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité aimerait pouvoir gérer ses symptômes afin d’avoir de meilleurs rapports avec les autres, d’améliorer sa confiance en lui et de réussir à l’école. Pourtant, la plupa[...]
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[résumé éditeur] La remédiation cognitive est un nouvel outil de soin en psychiatrie. Cette thérapie non médicamenteuse répond au besoin de prise en considération des déficits cognitifs - ou troubles du traitement de l'information. Associés à de[...]
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Ce matériel contient 100 ateliers d'habileté sociale grâce auxquels le thérapeute pourra travailler de façon ludique avec les enfants TSA ou TED.Ce guide, facile d'utilisation, propose 130 exercices ludiques (et leurs variantes), créés et éprouv[...]
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Ce livre pratique s'adresse aux enfants à partir de 10 ans, il permet de donner des astuces pour gérer ses relations sociales,ses émotions, sa confiance en soi. Il développe des stratégies "gagnates" pour apprendre, jouer, rigoler, collaborer, s[...]Texte imprimé et/ou numérique
Le monde social est par essence fortement incertain, dans la mesure où les informations peuvent varier rapidement et de façon imprévisible, et il est essentiel de pouvoir s'y adapter. Les personnes avec autisme présentent souvent une intolérance[...]
Texte imprimé et/ou numérique
Cette nouvelle édition entièrement revue et enrichie de 16 nouveaux chapitres inédits offre un état des lieux des connaissances récentes relatives au développement psychomoteur et décline les modes d'intervention possibles auprès des personnes p[...]
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50 expressions de la langue française amusantes et illustrées. Pour chacune l'origine et le sens sont expliqués de façon simple et concise.
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Les conseils suggérés dans cet ouvrage visent à offrir aux parents un soutien à court terme à la suite de l'annonce du diagnostic de leur enfant. Les auteures, des psychoéducatrices chevronnées, ont tiré parti de leurs années d'expérience profes[...]
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Paris : Nathan 2013Hugo est petit, malin et très curieux ! Il se pose plein de questions. Ce soir, il n'a pas envie d'aller au lit, il préfèrerait continuer à jouer au ballon ! Doit-il obéir à tout ce qu'on lui dit ? [Résumé éditeur]
Texte imprimé et/ou numérique
Marie-Josée BELLEFLEUR, Auteur ; Dominique PELLETIER, Illustrateur | 2013Organisé autour des thèmes du voyage et de l’exploration, ce programme invite l’enfant à entreprendre un amusant voyage autour du monde en compagnie de deux personnages attachants, avec lesquels il prendra plaisir à réaliser toutes sortes d’acti[...]
Texte imprimé et/ou numérique
Cet ouvrage en trois volumes propose un outil d'évaluation et d'intervention indispensable pour les intervenants oeuvrant auprès des jeunes enfants considérés à risque, présentant des retards ou des incapacités diverses (handicaps, autisme, etc.[...]Matériel, test, mallette pédagogique
[résumé d'éditeur/auteur] Les compétences sociales représentent un enjeu considérable pour les enfants et adolescents. Ceux qui en sont démunis s'exposent au risque d'isolement, de souffrance psychique, de harcèlement voire d'épisodes dépressifs[...]Article : Texte imprimé et/ou numérique
Article : Texte imprimé et/ou numérique
Après avoir défini les compétences sociales, nous présenterons quelques exemples de programmes et outils qui peuvent permettre de progresser dans ce domaine.[présentation éditeur]
Texte imprimé et/ou numérique
Colin Fischer est un adolescent atteint du syndrome d'Asperger (autisme léger). Il excelle d'un point de vue intellectuel, mais a du mal à nouer des relations sur le plan émotionnel - il doit consulter un manuel illustré pour décrypter les expre[...]Article : Texte imprimé et/ou numérique
Margaret FLORES ; Kate MUSGROVE ; Scott RENNER ; Vanessa HINTON ; Shaunita STROZIER ; Susan FRANKLIN ; Doris HIL |Augmentative and alternative communication (AAC) interventions have been shown to improve both communication and social skills in children and youth with autism spectrum disorders and other developmental disabilities. AAC applications have becom[...]
Texte imprimé et/ou numérique
Ce livre résolument pragmatique, avec ses nombreuses illustrations photo ou graphiques, présente de manière structurée pourquoi et comment les expériences sensorielles et motrices soutiennent le développement et l'apprentissage, compensent les d[...]
Texte imprimé et/ou numérique
Ce numéro est une tentative de sortir du clivage entre approches psychanalytiques et neurodéveloppementales de l'autisme par une présentation différenciée des positions psychanalytiques concernant la subjectivité des autistes, et des travaux réc[...]
Texte imprimé et/ou numérique
[résumé éditeur] Les enfants ou adolescents présentant des troubles du spectre autistique (TED) peuvent manifester des troubles parfois importants du comportement, surtout si l'on appréhende mal leurs stratégies particulières de communication. A[...]
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Bien communiquer pour mieux apprendre permet de structurer et d'améliorer l'apprentissage du langage chez les enfants de 3 à 6 ans, ou d'aider un enfant à surmonter des difficultés langagières particulières. L'ouvrage s'adresse aux professionnel[...]
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Canada : Ministère de l'éducation et du dévelopement de la petite enfance de l'Ile du Prince Edouard 2011Le présent guide ressource a pour but d'énoncer les grandes lignes d'un processus qui permettra aux écoles d'organiser des groupes d'habiletés sociales. Ce modèle repose sur le soutien initial d'un conseiller en autisme qui diminue progressiveme[...]
Texte imprimé et/ou numérique
[résumé d'éditeur] L'autisme et les autres troubles envahissants du développement apparaissent dès l'enfance et ont un caractère durable à l'adolescence et à l'âge adulte. Ces personnes, même lorsqu'elles ont accès au langage, sont en grande dif[...]
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L'un des objectifs de ce projet est de mieux comprendre la diversité des programmes de développement des habiletés sociales qui sont offerts en Ontario [Canada] ainsi que la perception qu'en ont les parents. Sont ensuite passées en revue les étu[...]
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Line MASSE, Auteur ; Martine VERREAULT, Auteur ; Claudia VERRET, Auteur ; Fabienne BOUDREAULT, Auteur ; Catherine LANARIS, Auteur | Chenelière Education | 2011Etre parent d'un enfant ayant un trouble du déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDA/H) apporte son lot de défis à relever. Mieux vivre avec le TDA/H à la maison est le premier volet du programme Multi-Propulsions. Ce programme est[...]
Texte imprimé et/ou numérique
Ce nouveau guide complète à merveille le premier ouvrage "Les pictogrammes, parce qu'une image vaut mille mots". Il bonifie votre banque de pictogrammes en vous offrant plus de 580 nouvelles illustrations. Plusieurs sujets entourant le quotidien[...]
