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Technologie de l'information et de la communication
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Le secteur des services sociaux amorce actuellement un virage technologique important impliquant l'intégration des technologies numériques en intervention clinique auprès de diverses populations : personnes présentant un trouble du spectre de l[...]
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Hervé GLASEL, Auteur ; Marie-Gabrielle WINTENBERGER, Auteur |Les dyspraxies sont un ensemble de troubles du geste dont le diagnostic nécessite un bilan neuropsychologique approfondi, d'autant que la co-occurence avec d'autres troubles est courante. Ce bilan est le point de départ d'une prise en charge sco[...]Article : Texte imprimé et/ou numérique
Valérie GREMBI, Auteur |Scolariser un élève dyspraxique, c'est d'abord prendre part, comme pour tous les autres élèves, au parcours de vie d'un adulte en devenir. Il revient donc à l'école, et aux enseignants qu'il rencontrera, de réfléchir aux contraintes liées à ce h[...]
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Ce numéro spécial NTIC (nouvelles technologies de l'information et de la communication) aborde les thèmes suivants : -NTIC et handicap : des bénéfices sous condition d'accessibilité -Des outils adaptés et adaptables à tous les handicaps ? -Les N[...]
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Les tablettes numériques, avec interface tactile, offrent à la personne autiste la possibilité de contourner ses difficultés expressives et/ou motrices, de disposer d'applications logicielles intégrant des méthodes spécifiques, des programmes d'[...]Article : Texte imprimé et/ou numérique
[résumé éditeur] This article reports the results of a meta-analysis of technology-based intervention studies for children with autism spectrum disorders. We conducted a systematic review of research that used a pre--post design to assess innova[...]Article : Texte imprimé et/ou numérique
Les technologies usuelles de l'information et de la communication constituent d'excellents outils pour aider à la scolarisation des élèves autistes : la pupart des jeunes montrent une appétence particulière pour ces technologies qui les engagent[...]Article : Texte imprimé et/ou numérique
La plupart des parents d'enfants avec autisme ont déjà entendu parler de ces dispositifs de communication électroniques capables d'aider les enfants à communiquer de manière nouvelle.Chaque enfant avec autisme a des compétences, des centres d'in[...]Article : Texte imprimé et/ou numérique
Margaret FLORES ; Kate MUSGROVE ; Scott RENNER ; Vanessa HINTON ; Shaunita STROZIER ; Susan FRANKLIN ; Doris HIL |Augmentative and alternative communication (AAC) interventions have been shown to improve both communication and social skills in children and youth with autism spectrum disorders and other developmental disabilities. AAC applications have becom[...]
