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ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, ANAE (Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant) - n°143

Titre :	ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, ANAE (Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant) - n°143
Type de document :	Bulletin : Texte imprimé et/ou numérique
Paru le :	01/10/2016
Editeur :	Paris : PLEIOMEDIA, 01/10/2016
ISBN/ISSN/EAN :	0999 792X
Langues:	Français
Résumé :	Thème du dossier : Construire la collaboration école-famille dans le contexte des troubles du développement et des apprentissages. Dossier coordonné par Céline Clément Editorial - Développement durable et développement de l'enfant : quels liens ? É. GENTAZ L'approche écosystémique pour une meilleure compréhension des défis de l'inclusion scolaire des élèves ayant un Trouble du Spectre de l'Autisme É. CAPPE & É. BOUJUT Rôle de la collaboration famille-école dans l'explication des difficultés de comportement des enfants de maternelle A. SAVARD, M.-J. LETARTE, M. LAPALME, T. BESNARD & J.-P. LEMELIN L'influence des attentes des enseignants et des parents d'enfants avec autisme sur leur collaboration et l'action didactique en milieu ordinaire de scolarisation H. HAYEK & P. PLANCHE Le sentiment de compétence des mères et des pères : un concept au service des relations école-famille Y. TAZOUTI & A. JARLÉGAN Comment les parents peuvent-ils collaborer avec l'école pour favoriser la scolarisation de l'enfant ayant un trouble de déficit d'attention/hyperactivité ? MASSE ET AL. Accompagner les enseignants pour soutenir la participation de parents immigrants dans la réussite éducative de leur enfant ayant une dysphasie C. CHATENOUD, F. BEAUREGARD & V. DOUCET VARIA : Effets d'entraînements de la mémoire et de la production d'inférences dans la compréhension de texte F. LION, J.-C. HOUILLON & N. GAUVRIT LE CAHIER PRATIQUE Lu pour vous : Clinique de l'examen psychologique de l'enfant et de l'adolescent. Approches intégrative et neuropsychologique
Reliquat candidats à trier :	TROUBLE DES APPRENTISSAGES ; TROUBLE DU DEVELOPPEMENT ; NEUROPSYCHOLOGIE