| Titre : | Rééducation orthophonique, 273 - mars 2018 - L'évaluation du langage écrit |
| Type de document : | Bulletin : Texte imprimé et/ou numérique |
| Paru le : | 01/03/0018 |
| Année de publication : | 0018 |
| Format : | 247 p. |
| Langues: | Français |
| Concepts : |
Dyslexie
Evaluation du langage Langage Orthophonie Outil d'évaluation |
| Résumé : |
Sommaire :
Editorial : L’évaluation du langage écrit : domaine et compétence Compétences et savoir-faire 1 - Compétences et savoir-faire orthophoniques dans l’évaluation du langage 2 - Pour une contribution éclairée et raisonnée de l’évaluation standardisée et normalisée aux diagnostics de troubles développementaux du langage. Quelques éléments pour choisir, comprendre et exploiter les tests en orthophonie 3 - Du DSM-5 au diagnostic orthophonique : élaboration d’un arbre décisionnel 4 - EVALEO 6-15 – Batterie d’évaluation du langage oral et du langage écrit chez les sujets de 6 à 15 ans 5 - Comment les orthophonistes parlent d’« évaluation du langage écrit » dans leurs écrits professionnels et scientifiques ? Données actuelles 1 - L’évaluation de la mémoire de travail dans le contexte des troubles du langage écrit Examens et interventions 1 - Evaleo 6-15 : illustration de la démarche diagnostique à travers une vignette clinique 2 - Evaluation approfondie des compétences phonologiques : étude de cas d’une enfant en difficulté d’apprentissage de la lecture 3 - Normaliser ou compenser ? Croiser les apports de l’imagerie fonctionnelle et les méthodes d’interventions cliniques dans le traitement de la dyslexie développementale |
| Reliquat candidats à trier : | TROUBLE DU LANGAGE |
Dépouillements
Ajouter le résultat dans votre panier
Article : Texte imprimé et/ou numérique
Renaud PERDRIX, Auteur
|
L'évaluation standardisée et normalisée est au coeur de la pratique orthophonique dans son versant exploratoire et diagnostique, en particulier dans le champ développemental. L'appui constant sur ce qu'elle apporte rend nécessaire une interrogat[...]
Article : Texte imprimé et/ou numérique
Laurence LAUNAY, Auteur
|
Les critères diagnostiques du DSM-5(american psychiatric association, 2013,2016) délimitent et décrivent les contours du trouble spécifique des apprentissages, dont la dyslexie/dysorthographie fait partie, ont évolué dans cette version récente. [...]
Article : Texte imprimé et/ou numérique
Laurence LAUNAY, Auteur ;
Christine MAEDER, Auteur
|
Article : Texte imprimé et/ou numérique
Frédérique BRIN-HENRY, Auteur
|
Article : Texte imprimé et/ou numérique
Steve MAJERUS, Auteur
|
Article : Texte imprimé et/ou numérique
Laurence LAUNAY, Auteur
|
Article : Texte imprimé et/ou numérique
Marie VAN REYBROECK, Auteur
|
Article : Texte imprimé et/ou numérique
Gilles LELOUP, Auteur
|
Exemplaires (1)
| Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| 02988 | REE | Papier | CRA Aquitaine | Revues - Articles | Exclu du prêt |
