Résumé :
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Ce numéro propose un dossier intitulé "Mieux prendre en compte les troubles des apprentissages et le handicap cognitif dans l'enseignement supérieur et la formation professionnelle". Les articles traitent notamment du dépistage précoce, la remédiation, la scolarisation dans l'enseignement supérieur, les apports des sciences dans la compréhension des troubles des apprentissage. Des témoignages d'adolescents ou d'enfant sont présentés : dyslexie, traumatisme crânien, dyspraxie, myopathie de Duchenne, IMC.
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