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Cet ouvrage, écrit avant la loi sur le handicap du 11 février 2005, aborde la question de l'intégration des enfants en situation de handicap mental à l'école primaire dans le cadre d'une classe d'intégration scolaire (CLIS 1). Il pose le problèm[...]![]()
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[résumé éditeur] Au coeur de cet ouvrage, il y a la thèse implicite que la pédagogie comme science de l'éducation est justifiée par la notion de personne. Une conception de la personne est-elle au fondement de mouvements pédagogiques contemporai[...]