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Dans une première partie, l'auteur expose les dysfonctionnements causés par l'accueil d'une population présentant des troubles envahissants du développement au sein d'un foyer de vie occupationnel et thérapeutique. Ensuite, l'auteur définit l'au[...]![]()
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Ce travail vise à étudier les modalités des interventions adressées aux jeunes enfants autistes. Dans une première partie, l'auteur présente l'évolution historique des représentations sociales et scientifiques et des pratiques concernant l'autis[...]![]()
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Patrick REBOUL ; Amaria BAGHDADLI, Directeur de publication | Montpellier : Université Montpellier I | 2002L'auteur, médecin, a articulé son mémoire en cinq parties : - un état des connaissances actuelles (2002) à travers un revue de la littérature scientifique, - présentation de quatre cas cliniques - évolution des tableaux cliniques au travers des [...]![]()
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Heliodore TORRES ; Jean-Philippe RAYNAUD, Directeur de publication | Toulouse : Université Toulouse III | 2000L'auteur de ce mémoire, médecin, présente cinq cas clinique rencontrés dans son travail au sein d'une structure pour adultes lourdement handicapés. Après avoir présenté l'institution, il présente les cas cliniques et les prises en charge mises e[...]![]()
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François GIRAUD ; Charles AUSSILLOUX, Directeur de publication | Montpellier : Université Montpellier I | 2000Ce mémoire présente le projet de prise en charge pour des enfants autistes et également polyhandicapés, au sein d'un institut médico-éducatif : description du groupe pris en charge, objectifs du projet, moyens humains pour sa mise en oeuvre, la[...]![]()
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Ce mémoire présenté par une pédopsychiatre présente le parcours de soin et la prise en charge d'un enfant autiste en pédopsychiatrie de secteur.![]()
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Yasmina SIDANE ; Amaria BAGHDADLI, Directeur de publication | Montpellier : Université Montpellier I | 2000L'auteur, éducatrice spécialisée, a choisi d'analyser, à partir de ses pratiques professionnelles et de différents apports théoriques, les dispositifs de réseau et de partenariat où le travail de l'éducateur se situe dans une relation d'accompag[...]![]()
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L'auteur de ce mémoire, infirmière, a choisi de présenter la prise en charge en thérapie d'échange et de développement dans un hôpital de jour, auprès d'enfants autistes (technique élaborée et pratiquée dans le service de pédopsychiatrie du CHU [...]![]()
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Agnès CHAMBON ; Charles AUSSILLOUX, Directeur de publication | Montpellier : Université Montpellier I | 2000Ce mémoire est le fruit d'une démarche personnelle de l'auteur après quatre années passées aux côtés d'enfants autistes. Il se compose d'un ensemble de réflexions personnelles à partir de son vécu et de ses lectures. Ainsi, elle aborde en premie[...]![]()
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Ce livre blanc présente des observations et des commentaires recueillis au cours d'une enquête menée auprès de 144 de ses établissements recevant des personnes autistes. Malgré les efforts des Pouvoirs publics, beaucoup reste à faire et l'UNAPEI[...]![]()
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Marie-Hélène BARUSSEAU-PERRIER ; Bernadette DURAND, Directeur de publication | Bordeaux : Institut régional du travail social aquitaine | 1999L'autisme reste encore aujourd'hui une "énigme". Trois concepts s'affrontent dans cette étiologie: - la psychanalyse, le comportementalisme, la fascination. Quelle prisé en charge. mettre en place pour dés enfants qui restent partois un enjeu d'[...]![]()
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[Résumé éditeur] A partir d'entretiens réalisés avec les professionnels et de séquences de travail et de loisirs, il s'agit de présenter le projet et la philosophie qui inspirent les pratiques de "Abri Montagnard. Les responsables de cette struc[...]![]()
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Ce travail s'appuie sur le cas d'un adulte autiste, Alain, qui a été pris en charge à la Fondation John Bost (Dordogne), une grande institution qui accueille des personnes autistes. L'auteur, après avoir fait l'état des lieux des connaissances s[...]![]()
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Hoptoys 2007/2008Catalogue 2007/2008 du fournisseur Hoptoys proposant plus de 2500 produits pour les enfants handicapés. Les parents et professionnels peuvent ainsi trouver des solutions pour développer les capacités des enfants ayant des difficultés : sens, gra[...]