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Bulletin scientifique de l'arapi (Le), BULLETIN SCIENTIFIQUE DE L'ARAPI - 17
Article : Texte imprimé et/ou numérique
Ben ROBINS, Auteur ; Kerstin DAUTENHAHN, Auteur |KASPAR est un robot humanoïde interactif de la taille d’un enfant. Il a été développé par The Adaptive Systems Research Group à l’université du Hertfordshire, pour constituer un outil éducatif ou thérapeutique facilitant le développement de la c[...]Article : Texte imprimé et/ou numérique
Patrice BOURDON, Auteur ; Gaëlle LEFER-SAUVAGE, Auteur ; Cendrine MERCIER, Auteur ; Philippe TEUTSCH, Auteur ; Serena LOPEZ-CAZEAUX, Auteur |Les méthodes de communication verbale et de gestion du temps pour personnes avec autisme, ou avec des troubles du spectre autistique (TSA), existent depuis de nombreuses années. Ces méthodes s’appuient généralement sur un ensemble varié d’outils[...]
Texte imprimé et/ou numérique
S'entrainer pas à pas pour devenir autonome en situations d'achats... Cet ouvrage a été pensé pour tous ceux, petits ou grands, en situation de handicap ou en difficulté d'apprentissage, qui présentent des gênes pour aborder la problématique de[...]Article : Texte imprimé et/ou numérique
Cet article aborde le thème des habiletés sociales des personnes autistes et rappelle les fondements de la théorie de l'esprit. Il évoque également les processus en cause dans ce déficit de cognition sociale : reconnaissance des visages, des émo[...]Article : Texte imprimé et/ou numérique
Nous présentons ici une expérience de groupe de communication et d'habiletés sociales proposé à de jeunes enfants atteints de troubles envahissants du développement, suivis au CAMSP de Clocheville à Tours. Ces ateliers sociaux se sont développés[...]
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ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, ANAE (Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant) - n°101
Paris : PLEIOMEDIA Mars 2009-Dossier spécial consacré aux traumatismes cranio-cérébraux - Varia : adaptation sociale et troubles du développement : autisme - asperger - troubles du langage > Neuropsychologie des difficultés d'ajustement social de l'enfant avec autisme en [...]Article : Texte imprimé et/ou numérique
Cet article présente les résultats d'une recherche ayant pour objectif de décrire de façon qualitative le fonctionnement intellectuel d'enfants présentant un syndrome d'Asperger, et d'observer dans quelle mesure les capacités verbales peuvent av[...]
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Journal of autism and developmental disorders (JADD), JOURNAL OF AUTISM AND DEVELOPMENTAL DISORDERS (JADD) - vol.38, n°10
SPRINGER VERLAG (Kluwer) Novembre 2008Sommaire : ORIGINAL PAPERS The Classroom Observation Schedule to Measure Intentional Communication (COSMIC): An Observational . Measure of the Intentional Communication of Children with Autism in an Unstructured Classroom Setting . Greg Pasco, R[...]
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AUTISM, AUTISM - vol.12, n°2
SAGE PUBLICATIONS LTD Mars 2008Sommaire : Louise Barnard, Kevin Muldoon, Reem Hasan, Gregory O'Brien & Mary Stewart. Profiling executive dysfunction in adults with autism and comorbid learning disability Gerardo Herrera, Francisco Alcantud, Rita Jordan, Amparo Blanquer, Gab[...]Article : Texte imprimé et/ou numérique
[résumé éditeur] La communication sociale et les modèles d'acquiescement de 63 mères interagissant avec leurs jeunes enfants ayant des retards de développement légers en jeux sociaux et en tâches instructives ont été examinés dans une étude long[...]Article : Texte imprimé et/ou numérique
Bob REMINGTON ; Richard HASTINGS ; Hanna KOVSHOFF ; Francesca DEGLI ESPINOSA ; Erik JAHR ; Tony BROWN ; Paula ALSFORD ; Monika LEMAIC ; Nicolas WARD |[résumé éditeur] Un groupe d'intervention (n = 23) composé d'enfants autistes de niveau préscolaire fut identifié sur la base de la préférence du parent pour l'intervention comportementale intensive précoce. Un groupe contrôle (n = 21) est ident[...]Article : Texte imprimé et/ou numérique
[résumé éditeur] Social reciprocity deficits are a core feature of the autism spectrum disorders (ASD). This review summarizes the state of research in group-based social skills training programs for school-age children and adolescents with ASD.[...]Article : Texte imprimé et/ou numérique
[résumé éditeur] The effectiveness of a social skills training group for adolescents with Asperger syndrome and high-functioning autism (AS/HFA) was evaluated. Parents of six groups of adolescents (n = 46, 61% male, mean age 14.6) completed ques[...]Article : Texte imprimé et/ou numérique
[résumé éditeur] We examine the nature and predictors of social and romantic functioning in adolescents and adults with ASD. Parental reports were obtained for 25 ASD adolescents and adults (13--36 years), and 38 typical adolescents and adults ([...]Article : Texte imprimé et/ou numérique
Bien que les déficits en compétences sociales chez les enfants autistes de haut niveau soit bien documentés, il y a peu de recherches qui explorent les propres perceptions des autistes de leur limites sociales. Cette étude reproduit une recherch[...]
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AMERICAN JOURNAL ON MENTAL RETARDATION, AMERICAN JOURNAL ON MENTAL RETARDATION - vol 112, n°1, 1-77
American association on mental retardation Janvier 2007Sommaire vol 112, n°1 pp 1-77 Expressive Language During Conversational Speech in Boys With Fragile X Syndrome. Joanne E. Roberts, Elizabeth A. Hennon, Johanna R. Priee, Elizabeth Dear, Kathleen Anderson, and Nathan A. Vandergrift Setting the [...]Article : Texte imprimé et/ou numérique
Mary Ann WINTER MESSIERS ; Cynthia M. HERR ; Casey E. WOOD ; Amy P. BROOKS ; Mary Anne M. GATES ; Tasker L. HOUSTON ; Kelly I. TINGSTAD |L'artcile présente une théorie qui émerge d'une étude conduite chez des Asperger concernant leurs centres d'intérêt particuliers. Un lien positif important a été révélé entre l'implication des sujets Asperger dans leur centre d'intérêt particul[...]Article : Texte imprimé et/ou numérique
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Face aux problèmes de compétences sociales et d'échec professionnels, les autistes Asperger ont besoin de groupes d'habiletés sociales. Cet article présente les résultats obtenus après un programme d'habiletés sociales auprès d'adolescents et de[...]Article : Texte imprimé et/ou numérique
[Résumé auteur] Titre traduit :Etat de la situation : les caractérisitques de la famille et de la petite enfance comme prédicteurs d'isolement chez les enfants présentant des troubles du développement. Les enfants présentant des troubles du déve[...]Article : Texte imprimé et/ou numérique
Cet article présente le nouvel outil d'évaluation du profil des compétences sociales pour enfants et adolescents autistes ASSP (Autism Social Skills Profile ). Cette étude fournit une analyse préliminaire des propriétés psychométriques de l'ASSP[...]Article : Texte imprimé et/ou numérique
Cet article présente une édude qui analyse les effets d'une stratégie d'intervention d'apprentissage des comportements sociaux (SODA) sur les capacités d'interaction sociale de quatre enfants scolarisés en école primaire et présentant un syndrom[...]Texte imprimé et/ou numérique
L'auteur de ce mémoire, monitrice éducatrice, s'est intéressée à l'insertion sociale des jeunes autistes afin de préparer leur insertion dans la société, étant donné les "déficits sociaux" dont souffrent les autistes. Elle part du postulat que l[...]Texte imprimé et/ou numérique
Ce mémoire présente les caractéristique du syndrome d'Asperger et de l'autisme de haut niveau, aborde les problèmes ou difficultés rencontrés à l'adolescence liés à la puberté chez le sujet l'autiste Asperger et enfin, fait le point sur les conn[...]
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[résumé éditeur] Les études pour décrire comment les autistes communiquent et interagissent avec leur environnement social sont peu nombreuses. Les observations des interactions à domicile avec des personnes familières sont quasi-inexistantes da[...]Texte imprimé et/ou numérique
Laure FITOUCHI ; Fanny GRANGETTE ; Lionel COLLET, Directeur de publication | Université Claude Bernard Lyon 1 | 2005[résumé auteur] Dans le syndrome d'Asperger, on peut observer des difficultés majeures dans le domaine des compétences sociales. Elles se manifestent par un déficit de compréhension des relations humaines et des conventions Sociales. Le syndrome[...]Article : Texte imprimé et/ou numérique
[résumé éditeur] Cette recension des écrits présente les différentes méthodes d'enseignement des habiletés de conversation chez les enfants autistes : l'enseignement basé sur la théorie de la pensée, l'enseignement à l'aide d'outils visuels, le [...]
Texte imprimé et/ou numérique
Ce livre est un outil dont l'objectif est la stimulation de l'expression linguistique des états mentaux internes à l'aide d'un support graphique et à travers une stratégie d'explication verbale. Chaque fiche de travail (79 au total) cible une ou[...]
Vidéo
Jacqueline DELVILLE ; Michel MERCIER ; Carine MERLIN ; Benoît GALLAND, Illustrateur | Namur [Belgique] : Presses universitaires de Namur | Psychologie | 2000Ces illustrations constituent la deuxième partie du programme d'éducation affective, relationnelle et sexuelle destiné aux adolescents et adultes déficients mentaux. Ce programme s'adresse aux professionnels et accompagnants de ces personnes afi[...]
Texte imprimé et/ou numérique
Eric FOMBONNE ; Fran SIDDONS ; Sophie ACHARD ; Uta FRITH ; Francesca HAPPE ; Angélika SCHMIDT, Traducteur ; Eric FOMBONNE | Bois Colombe : MOSAIQUES | 1994[Résumé auteur] L'échelle du comportement adaptatif de Vineland (VABS) a été utilisée pour évaluer les compétences de vie quotidienne d'adolescents et d'adultes avec autisme en France. L'adaptation à la vie quotidienne est comparée aux performan[...]
Matériel, test, mallette pédagogique
Le jeu "Dis-nous! Junior" s'adresse aux enfants à partir de 4 ans. Il a pour but de développer et d'exercer de façon concrète et ludique les premières compétences interpersonnelles et sociales dès la maternelle. En outre, ce jeu est un suppor[...]
